幼教網整理了2018鄂教版一年級語文上冊《夜宿山寺》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　[教學內容]

　　《夜宿山寺》是唐代詩人李白的一首記游寫景短詩。它淋漓盡致地描繪出了山寺屹立山巔的非凡氣勢。前二行“危樓高百尺，手可摘星辰。”從視覺感受上以夸張的手法烘托山寺之高聳人云霄。從“不敢高聲語，恐驚天上人。”一句可以想象到“山寺”與 “天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。詩人發揮大膽而驚人的想象，極力渲染山寺之奇高，從而將一座宏偉建筑展現在我們面前。

　　[教學目標]

　　1．會認“百、尺、聲、語”四個生字。

　　2．借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦。

　　3．通過看圖讀詩，使學生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢。

　　[教學重難點]

　　1．學習生字。

　　2．指導有感情地朗讀古詩，讀出驚訝、贊嘆的語氣。

　　[設計理念]

　　新課標指出古詩教學要“展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。”稟承這一理念，我在設計時力求做到：談化詩意，晶析誦讀，多元教學，渲染意境。古詩有“只可意會，不可言傳”之意境美，這種意境美最好的表現方式，是通過激發學生的想象力，使詩情畫意盡在學生腦海中。如何去展現，誦讀是最好的方式。只有富有感情地誦讀，才能體會出詩的真味。

　　詩中有畫，畫中有情。詩歌是藝術創作的結晶，它追求情景交融的美妙意境，要讓學生領略到這妙不可言的意境美，是古詩教學的難點。因此我采用多樣化的教學方式，使古詩教學豐蘊起來。

　　如教師的深情范讀，課件的展示，師生誦讀時配以古樂激情、讓學生扮演詩人演繹古詩的意境等。教師只有通過多種手段、媒體才能使學生跨越時空，捕捉到古人那悠遠、空靈的氣息，陶冶情操。

　　[教學過程]

　　一、導入新課

　　1．小朋友們，你們中間有誰讀過唐代著名詩人李白的詩?能試著背一首嗎?

　　2．今天，我們一起來學習一首李白夜晚住宿在山上寺院時所寫的詩。

　　出示課題：夜宿山寺

　　二、初讀感知

　　1．教師范讀全詩，學生注意聽不認識字的讀音。

　　2．學生借助拼音初讀全詩，圈出生字，多讀幾遍。

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