教師指導(dǎo)讀。

　　āi：我挨著你，你挨著我。

　　ái：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。

　　ǎi：姐姐高，弟弟矮。

　　ài：我愛爸爸，爸爸也愛我。

　　（4）兒歌律動，深化讀音。

　　2、遷移方法，學(xué)習(xí)ei。

　　（1）引出ei。

　　（2）教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　①仔細(xì)聽，你好像還聽見了什么？（師：說得多好啊，你連他砍柴的樣子都做出來了。）

　　②教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。

　　（3）四聲練習(xí)。

　　注意ei的調(diào)號標(biāo)在e上。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。

　　我們也邊砍柴邊讀吧！

　　（4）拼讀練習(xí)。

　　教師導(dǎo)學(xué)：ei也有許多聲母朋友，哪個(gè)聲母能和ei拼成一個(gè)音節(jié)？自己先大聲地練一練，然后開火車讀。

　　3、運(yùn)用規(guī)律，合作學(xué)習(xí)。

　　（1）教師引學(xué)：打電話引出ui。

　　（2）教會發(fā)音方法。

　　有些小朋友真聰明，看到ui就想到了復(fù)韻母的發(fā)音方法，怎么讀？（指名說：先準(zhǔn)備發(fā)u的音，馬上滑到i的音，就是ui。）

　　（3）四聲練習(xí)。

　　4、結(jié)合語言，鞏固運(yùn)用。

　　5、自主探究，總結(jié)規(guī)律。

　　6、示范指導(dǎo)、練習(xí)書寫。

　　三、游戲活動，學(xué)習(xí)音節(jié)。

　　1、在拼音森林里長滿了蘑菇，這些蘑菇可漂亮了！小兔見了，高興極了，它想摘一些蘑菇孝敬媽媽，可是要摘這些蘑菇可不容易，因?yàn)檫@些是音節(jié)蘑菇。蘑菇上都有哪些音節(jié)？誰會拼？（b—ɑi—bɑi）

　　2、只要你能拼出蘑菇上的音節(jié)，就可以摘下蘑菇了。挑選自己喜歡的蘑菇拼一拼——指名拼讀摘蘑菇。

　　四、趣讀兒歌，總結(jié)收獲。

　　這節(jié)課，我們一起來到了漢語拼音果園，與ɑi、ei、ui成了最好的朋友。同時(shí)還學(xué)到了一首聲調(diào)歌：有ɑ在，把帽戴，ɑ要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴。

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