設問：1〉過了多久，浪花又跑來了？這次它是怎樣來的？

　　板書：唱 笑

　　（出示燈片3）讀句子，說說下面兩句話哪句寫得好，好在哪里？

　　2〉浪花這次給小姑娘帶來了什么？

　　板書：捧

　　3〉“捧來”是什么意思？請小朋友用動作演示。

　　4〉對照圖，說說浪花捧來了什么樣的貝殼，什么樣的小蝦？

　　5〉貝殼、小蝦多不多？你從哪里知道？

　　6〉指導朗讀。

　　小結：浪花給小姑娘帶來了這么多的貝殼、小蝦，小姑娘見了高興極了，請大家帶著高興的心情齊讀第二段。

　　四）、課中休息：欣賞音樂。

　　1、女生齊讀第三段，男生用自己的話說說這段講了什么？

　　板書：

　　2、浪花為什么會跑去又跑來呢？

　　3、“像一群淘氣的娃娃”中的“一群”能不能換成“一個”呢？為什么？“淘氣”是什么意思？這是一個什么句子？把什么比作什么？

　　4、 我們學習了課文，誰來說說，課文什么地方表現了浪花的調皮？什么地方讓人感到浪花可愛呢？

　　5、齊讀課文

　　6、你們覺得浪花美不美？可愛嗎？請大家拿出玻璃片，畫出你心中的浪花。

　　7、幻燈展示學生作品

　　8、總結：這堂課，我們學習了《浪花》一文，和作者一起欣賞了大海的美，沙灘的美，浪花的美。了解到了作者把浪花當作人來寫，表達了作者對浪花的喜愛，對大自然的喜愛的感情。

　　板書設計：

　　18 浪 花

　　輕輕　　 走　　 像

　　悄悄 　　搔 　　娃娃

　　嘩嘩嘩　　 跑

　　唱　　 笑　　 捧

　　五）、學習課文第三段

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