幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我家住在大海邊》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師（播放大海錄音）：請(qǐng)大家注意聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音？

　　師：在我們蔚藍(lán)色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎？（課件出示：大海的風(fēng)光片。）

　　師解說(shuō)：（放錄像）這就是美麗的大海，藍(lán)藍(lán)的海水無(wú)邊無(wú)際，好像和藍(lán)天連在了一起。你看，海浪沖上了礁石，被撞成了無(wú)數(shù)的浪花落下來(lái)�？靵�(lái)看，這是海底的珊瑚，魚(yú)兒在它身邊游來(lái)游去…… 師：你們喜歡大海嗎？

　　生：（齊聲）喜歡。

　　師：那好，現(xiàn)在這一節(jié)，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)單《我家住在大海邊》（板書(shū)課題）--誰(shuí)能來(lái)讀讀課題？--還有誰(shuí)愿意讀？--大家齊讀。

　　師：真巧，丁丁家就住在大海邊，我們讓丁丁做我們的導(dǎo)游，和丁丁一起去海邊一游，好不好？

　　生：（齊聲）好。

　　師：（師板書(shū)課題《我家住在大海邊》）誰(shuí)能來(lái)讀讀課題？還有誰(shuí)愿意讀？--大家齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　（一）整體感知課文師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家把書(shū)平放在桌面上，用小手指著把課文讀一讀。

　　生：生用手指讀課文。

　　師：丁丁向我們介紹大海邊有什么？

　　生1：海邊有個(gè)月亮灣。

　　生2：海邊有條打魚(yú)船。

　　生3：船上有位老爺爺。

　�。�隨著發(fā)言，師按生的回答出示卡片“月亮灣”、“打漁船”、“老爺爺”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀后把詞語(yǔ)卡片貼到黑板上，變成“月亮？”、“？漁船”、“老？？”。

　　生若說(shuō)錯(cuò)，老師加以糾正和引導(dǎo)）

　　師：這些字寶寶都到哪里去了？在這里呢！

　�。ɡ蠋煶鍪咀挚�“灣、彎、打、爺爺”，貼在黑板上）師：我們幫字寶寶找找家吧！

　�。ㄕ�(qǐng)一組同學(xué)上黑板前摘字卡，讀字，放到詞語(yǔ)卡片中，再帶讀詞語(yǔ)）

　�。�1） 爺。生摘“爺爺”字認(rèn)讀，放入詞卡中讀讀“老爺爺”。

　�。�2） 打。生摘“打”字認(rèn)讀，放入詞卡中認(rèn)讀“打漁船”。

　�。�3） 灣。生摘“彎”后，師引導(dǎo)學(xué)生看看書(shū)上的句子中月亮灣的灣是哪個(gè)灣。生再摘“灣”后，師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)“彎”：師將“彎”放在“月亮”的前面，變成了“彎月亮”，指月亮的形狀是彎的；師再將“灣”放在“月亮”的后面，變成了“月亮灣”，結(jié)合圖片，告知學(xué)生“這是一個(gè)地名，海浪沖擊著海岸，把海岸沖得像彎彎的月亮，這樣的地方我們就叫做‘灣’，它是和水有關(guān)系的，所以這個(gè) ‘灣’字一定要帶‘三點(diǎn)水’”。

　�。ǘ�）理解課文內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)第一句。

　　（1） 師范讀，同學(xué)們數(shù)一數(shù)課文共有幾句話。（三句）

　　（2） 齊讀第一句，這句話告訴我們什么：（我家住在大海邊。）

　�。�3） 練習(xí)：我家住在大海邊。

　　我家住在＿＿＿＿＿。＿＿住在＿＿＿＿＿。（自由填詞，掌握句式。做語(yǔ)文天地“照樣子說(shuō)一說(shuō)”第二題。）

　　2、學(xué)習(xí)第二句。

　　（1） 指名讀第二句，結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)月亮灣是什么樣子的，也可以說(shuō)說(shuō)自己想象中的月亮灣是什么樣子的。（2） 灣里有什么呢？（打魚(yú)船）練習(xí)：

　　一個(gè)＿＿

　　一條＿＿

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