幼教網整理了2018北京版一年級上冊語文教案—《數星星》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★初步認識“一----十” 10個生字，能讀準字音，認清字形，知道它們在本課中都是表示數目的。能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解兒歌的意思。認識4個認讀字，會讀指定詞語。

　　★學會本課生字“一、二、三”， 掌握基本筆畫“橫”，認識田字格，能按筆順規則在田字格中規范書寫。

　　★在整個教學過程中，注重激發學生學習漢字的興趣、初步培養獨立識字的能力和良好的執筆、寫字姿勢。

　　教學重點

　　通過韻文來認識10個一類生字能讀準字音，認清字形，掌握新筆畫“一”，能夠比較熟練地按筆順規則學會生字一、二、三，并能夠在田字格中規范書寫。

　　教學難點

　　培養學生的觀察能力，能夠依照田字格里的范字，在老師的指導下把字寫端正。激發學生學習漢字的興趣。

　　教學過程

　　一、復習導入，溫故知新：

　　1、相關拼音復習：前面我們已經學習了漢語拼音，那么同學們還認識他們嗎？

　　出示課件（等到他出現，以開火車形式，“大聲說出他的名字”）

　　y s shí er an yi si qjbiu wǔ an l

　　（含：聲母、韻母、整體認讀音節）

　　設計意圖：漢語拼音是識字的重要工具，復習與本節課相關的漢語拼音知識，調動學生的學習積極性，為整堂課奠定一個良好的基調，從而達到溫故而知新。

　　2、數字引入漢字

　　師：（出示10個阿拉伯數字）還有朋友來看你們了，同學們， 你們還認識他們嗎？

　　生：認識。（紛紛報數字。）

　　課件出示：

　　師：（出示本課10個生字。）那么你們知道嗎？我們中國有專門的漢字來表示這10個數字呢，快來看一看吧！

　　設計意圖：考慮到學生的已認知水平，從10個阿拉伯數字引入，通過對比觀察，知識遷移，潛移默化的讓學生初步認識“一---十”有機會展示自己已有的知識，也能為下面的教學做好鋪墊的工作。

　　過渡語：同學們，從今天起我們就要學習這樣的漢字了。而這10個漢字，就藏在今天我們要認識的一首兒歌里。

　　二、初讀兒歌，隨文識字

　　過渡語：請同學們打開書42頁，按照從左往右、從上到下的順序，你自己先試著拼一拼讀一讀這首兒歌。

　　1、了解兒歌，練習朗讀：

　　a、自己讀一讀這首小兒歌，讀的時候要注意：認識的字就看著字讀，遇到不認識的字，拼拼字上邊的音節，再讀讀字。看誰的眼睛最靈活，最用心，能把字看清楚，把字音讀準，不多字不少字。如果拼不好就舉手問老師。 （強調拿書姿勢，腳放平、腰挺直、頭要正、手拿穩，獎勵小五星），

　　設計意圖：尊重學生主體地位，讓學生試讀，用鼓勵性的評語充分肯定優點，培養學生的自信心，讓他們大膽發言，勇于表現。

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