格校小學部源于林待秋先生2010年1月開辦的格魯伯學館，2012年遷址并正式依法注冊后開設的一至九年級全日制教育，是“格魯伯十五年制教育”承上啟下，“童蒙養正”與“少年養志”的重要培養階段。

　　格魯伯小學六年制教育延續了格魯伯學館完整的辦學思想與教育體系，實施“自然第一”、“美育第二”、“體育第三”、“文學第四”、“知識第五”的全人素質教育，學校開設了五大類14門必修課程（均由格魯伯書院自主研發）與28個社團，建立了班主任制、童子軍制、小班制、家校共同體制、學習共同體研修等創新教育模式，為孩子們創造了人格養正與優良學行培養的優越環境。

　　師     資

　　小學部教師，研究生及以上學歷者占60%，平均從教年齡為五年，學校師生比最高為1：8。

　　班    制

　　小學部實行小班制，每班人數最高25名。

　　課程學習模式

　　學校設置了學習共同體、主題式學習等高效的知識課程教學模式，注重“學”、“做”、“思”、“用”四結合，發展實踐和操作的能力，發現與解決問題的創新思維能力，引導孩子們從日常課程的學習中逐步掌握自主、合作和研究性學習能力。

　　學校同時為孩子們創造了勞動、農耕、運動、社團、自然體驗、童軍等豐富的活動和綜合育人環境，設立有鋼琴藝術中心、舞蹈藝術中心、語言藝術中心、童聲合唱團、籃球隊、足球隊、跆拳道校隊等專業社團，培養孩子們為家庭、班級、社團、學校、社區和社會承擔責任的能力和領導力。

　　學校給孩子們在校期間科學安排學習、生活、鍛煉和社團活動，嚴格執行“八點睡六點起”的優良作息制度，保證充足的睡眠時間和健康的體魄。

　　學校禁止小學生知識課程校外培優，學校為每個入校的孩子建立了養成計劃，通過家校共育，支持家校教育環境的共同優化，注重從生活、學習、勞動、讀書、寫作、操作、體驗、運動、交往等全方位養成兒童優良品性，支持培養其成為身體健康、生活獨立、習慣優良、熱愛自然、熱愛運動、熱愛三讀、尊師親友的優秀兒童。

　　應試評估

　　格校語數外三科均不采用傳統學校體系，使用全套校本課程體系，共五類十四科。學生在小學部六年期間，應達成以下知識學習基本目標：

　　國學完成古詩文3.2萬字的誦習，達成熟誦、理解、明理、踐行四能，部分學生能完成古體詩文的寫作。

　　國文識字量5000字，其中一年級2000，二年級3000，三年級3500，四年級4000，五年級4500，六年級5000，全體學生須達成優良的讀說寫能力。

　　國文最低閱讀量：2000萬字。有優良的國文寫作與三讀習慣。

　　英文四會，其中：閱讀500萬詞，單詞量達到4500~5000，有優良英文日常寫作習慣。

　　數學學習分階段達成優良的數感、數學直觀和數學思維三目標，完成小學基礎數學學習，并能培養更水平數學綜合運用能力，通過預習、操作、練習、整理、挑戰體驗式學習五形式，發展學生喜愛讀書、熱愛數學、不怕計算、重視直觀、追求簡易、學會抽象、數學語言的七種能力。部分學生完成數學思維高級課程的學習。

　　格校學生，將以自由開放的思想、積極自主的學風、豐富寬廣的知識積累、靈活全面的運用能力，達到整體優異的目標。

　　學校評估與獎學金制度

　　學校為全體學生設置了多元評估體系，重點從學行、體育、知識學習能力三方面評估。學校設立了近十種獎學項目，按學期評估和頒發，以表彰學生的多元個性與優良品質。

　　自2016年開始，格魯伯永久教育基金為小學部學生設立有“林待秋獎學金”。

　　*體育考核不達A者，取消學期優秀生與獎學金評審資格。

　　入學流程

　　1 提交入學申請

　　登錄格魯伯實驗學校官網或者官微，填寫入學申請。

　　2 家校互動

　　不定期組織教育沙龍、校園開放日、新生體驗日和公開課，面對面深入交流和分享學習體驗、教育理念和育兒經驗。

　　3 面    試

　　家長（或監護人）與孩子帶相關證件和資料（活動照片、繪畫作品、表演視頻等任何可以展現學生特長的資料）參加學校統一組織的面試，要求家長（監護人）與孩子全程參加。

　　4  錄    取

　　招生部根據評估情況和面試結果，以郵件形式通知您最終的錄取結果。

　　招生名額小學部招收一年級新生100名

　　二至六年級接收少量優秀轉入學生

　　學費標準14000元/學期

　　聯系方式

　　027-87929666；13971214817

　　18627123132；18086095863

　　地址：武漢東湖新技術開發區茅店山西路格魯伯實驗學校

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看