幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《培養(yǎng)幼兒專注習(xí)慣的方法》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一位名人曾經(jīng)這樣說過：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。而作為教育者，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。但是我們也不能否認(rèn)：孩子的天性是單純可愛、活潑好動、調(diào)皮愛玩的，做事總是心不在焉、一心二意……缺乏專注是十分常見的。那怎么來培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣呢？我認(rèn)為：

　　一、培養(yǎng)孩子做事要一心一意，不半途而廢。

　　從觀察中發(fā)現(xiàn)，有較大一部分的幼兒都是自己想干什么就做什么，有頭無尾，到后來連自己也不明白想要做什么事情。比如：在區(qū)角中，當(dāng)孩子們看到或是發(fā)現(xiàn)有新的操作材料時，都會情不自禁地把這些新材料拿到自己身邊來擺弄，甚至還出現(xiàn)搶奪的情況。就像我班的圓圓小朋友，只要是自己沒玩過的或是自己喜歡的東西，都會毫不猶豫地將其奪來，占為己有，而沒有好好來玩，只是當(dāng)做一份“戰(zhàn)利品”擱放一邊。還有的幼兒，能專注做事的時間很短，一會兒想要這個，一會兒想玩那個，總是半途而廢。這時，作為家長的您或是作為老師的我，都要注意自己的方式方法，像孩子在看書的時候，你要讓他（她）明白，書是要一頁一頁的看，不能隨意亂翻，等看完一本再換一本，如果孩子還沒有專注看書的傾向，您不妨告訴孩子這本書里的故事都是由這些一個一個字編寫的，這樣不僅讓孩子對識字也感興趣，而且也大大提升了孩子專注的好習(xí)慣。

　　二、訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽”、仔細(xì)“聽”、善于“聽”。

　　在一節(jié)語言課上，我給孩子們講了一個故事《去年的樹》，當(dāng)整個故事情節(jié)將要結(jié)束的時候，孩子們都露出了傷心、難過的表情，甚至有幾個女小朋友都傷心的流淚了，而這時只聽到阿輝在那一個勁兒的哈哈大笑，我百思不得其解，便奇怪地問他：“輝輝，你怎么笑的這么開心呢？”“我、我、”便低頭不語。為了不影響整個教學(xué)效果，我也很快又轉(zhuǎn)回來了，“有誰能想到辦法，不讓小鳥這么傷心難過？”一會兒功夫孩子們就想到很多辦法，“告訴伐木工人不要坎樹。”“樹是我們的好朋友，我們要好好愛它的！”那你們會怎么來照顧樹朋友呢？“給它澆水、捉蟲子。”“不能把樹枝上的芽苞苞給弄掉，會死的。”“輝輝，你來說說看？”“我不知到。”“這么多的小朋友都想出辦法來了，你也行的。”“我不知道你剛才在說什么？”“那你要豎起耳朵仔細(xì)聽好了，你覺得你會怎么來照顧樹朋友呢？想一個辦法吧。”“我……不能摘樹葉，不能去坎樹。”雖然這是一件平常事，或許輕易之間就會忽略掉，但是就是這么一個小細(xì)節(jié)，讓我有了這么一個思考：培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣固然重要，但是在此基礎(chǔ)上，是否要讓孩子學(xué)會“傾聽“的能力呢？我想只有通過“聽”的途徑來培養(yǎng)孩子們的注意力。因此，訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽”、仔細(xì)“聽”、善于“聽”也是培養(yǎng)注意力的一種方法。

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