幼教網(wǎng)整理了幼兒園藝術(shù)類論文《美術(shù)活動跟實(shí)物有很大關(guān)系》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　香甜可口的水果，這節(jié)活動，我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動，這樣子幼兒才有足夠的興趣以及已有的經(jīng)驗(yàn)，他們會在自己已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積累一些新經(jīng)驗(yàn)同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上引發(fā)創(chuàng)新意識，表現(xiàn)他們新的認(rèn)識和感受，這樣子有助于他們表現(xiàn)美的提高。

　　從我們班幼兒平時(shí)畫畫的發(fā)展水平來看，他們的畫畫能力還是一般般的，但是有個(gè)別幼兒的畫畫能力比較強(qiáng)，今天上完了這節(jié)活動，我很驚訝，真的出乎我的意料，他們畫的水果很漂亮，其中有一個(gè)小朋友畫得很逼真，從中讓我領(lǐng)會到美術(shù)活動跟實(shí)物有很大的關(guān)系，以實(shí)物激發(fā)幼兒的興趣，興趣是最好的老師，他們看到實(shí)物很開心同時(shí)他們的興趣點(diǎn)很高，這時(shí)班級一片安靜他們很認(rèn)真的畫會邊畫邊觀察，觀察的很仔細(xì)很認(rèn)真，這時(shí)我在想如果我用的是圖片讓他們觀察他們觀察出來和他們用實(shí)物觀察出來的差別很大，這樣有助于培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，以及他們的創(chuàng)造性。

　　我發(fā)現(xiàn)到我們班黃永杰小朋友，他剛開始時(shí)畫了一個(gè)大西瓜而且他說他是要畫剖開的西瓜，畫完了他就請我把西瓜搬到他面前，他說我要畫一個(gè)沒有剖開的西瓜，聽完之后我把西瓜搬到他面前，我也沒提醒他，我就對他說你慢慢觀察，觀察到什么就把他畫出來，不一會兒他真的把西瓜畫出來了，突然我發(fā)現(xiàn)到他把西瓜旁邊涂了小塊黃色，我就問他你是要畫黃色西瓜嗎？結(jié)果他說老師你看這邊嗎？原來西瓜上有一圈黃色，畫完了西瓜我以為他不畫了，結(jié)果他自己去把其他水果搬到了美工區(qū)，一樣一樣的水果擺在自己面前，然后坐下來慢慢的畫，畫完了我看了一下畫得很生動。

　　教師可以用生動有趣的游戲語言提示、指導(dǎo)或鼓勵幼兒，小班幼兒比較喜歡游戲語言化、擬人話的語言這樣幼兒比較喜歡，讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，我頓時(shí)感受到了范畫對幼兒帶來很大的傷害，他們會跟著老師畫，依葫蘆畫瓢，這樣他們會失去了創(chuàng)新意識，從而他們的興趣點(diǎn)就降低了，他們對美術(shù)表現(xiàn)美沒興趣了。

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