幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒綜合利用游戲材料能力》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、  問題的提出：

　　結(jié)構(gòu)游戲是幼兒典型的、特有的、自主的游戲，對培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造才能具有積極的作用。而游戲離不開玩具材料，它能誘發(fā)、支持、發(fā)展幼兒的游戲行為，是促進幼兒發(fā)展的工具。因此游戲材料和幼兒教育關(guān)系極為密切。

　　多年來，不少結(jié)構(gòu)游戲中常常發(fā)現(xiàn)幼兒游戲興趣逐漸減弱，原因是多方面的，其中一個重要的原因是游戲材料的不足，有的玩具功能單一，不能激發(fā)幼兒的探索欲望，難以啟迪幼兒的智慧；而現(xiàn)成的游戲材料成本較高，靠園內(nèi)有限的經(jīng)費購買現(xiàn)成的材料，遠遠滿足不了幼兒的需要。本實驗就從結(jié)構(gòu)游戲材料入手，并加強現(xiàn)成材料和廢舊材料的多功能和可變性，加強綜合利用材料的利用率。

　　二、  實驗方法與步驟：

　　實驗對象：實驗班為大（2）班 （人數(shù)46人），對照班為大（1）班（人數(shù)為43人）

　　實驗時間：2003年9月至2004年6月

　　實驗方法：

　　1、實驗班的實驗方法：

　　（1） 將材料的構(gòu)思及搜集過程作為幼兒學(xué)習(xí)的過程。

　　幼兒能否主動與環(huán)境和材料的相互作用，在很大程度上取決于他是否有自主地選擇和使用的權(quán)利與條件。孩子自己選擇材料，決定用材料做什么，能極大激發(fā)幼兒通過與材料相互作用來學(xué)習(xí)的積極性。如進行充滿神秘色彩的“月球城堡“的建構(gòu)活動中，我們先啟發(fā)幼兒構(gòu)思：“你們心目中最美麗的月球城堡是什么樣的？”“里面有哪些東西？”“它們是什么樣的？”……再總結(jié)所需要搜集的材料有哪些，教師要善于鼓勵幼兒變通自己的思維，鼓勵幼兒充分展開豐富的想象。

　　（2） 挖掘山區(qū)資源，發(fā)動   7 12 12 第二學(xué)期 人均

　　2．06件 27 人均

　　3．26件 15 23 36

　　大（1）班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中拼插玩具能力測查  表（二）

　　測 查 時 間

　　利用現(xiàn)成材料 利用自然物、廢舊材料 綜合利用材料

　　拼搭件數(shù)

　　拼搭種類

　　拼搭件數(shù)

　　拼搭種類

　　人數(shù)

　　拼搭件數(shù) 第一學(xué)期 人均

　　2．15件 23 人均

　　1．75件 7 13 12 第二學(xué)期 人均

　　2．36件 28 人均

　　1．86件 9 15 20

　　在測查中我們發(fā)現(xiàn)，看表（二），對照班的幼兒第二學(xué)期跟第一學(xué)期比，在技能和動作方面比以前更精確、靈敏，建造的物體能夠整齊、勻稱，具有一定的創(chuàng)造性，會用輔助材料

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