幼教網整理了關于幼兒健康教育論文《我園的游戲化早操》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　我園的游戲化早操是利用游戲的形式來組織幼兒，以鍛煉身體、發展幼兒動作為主要目的，在活動過程中滲透各個領域教育的早操活動。今年，我園綜合多年的編操經驗，根據每個年齡班的實際情況，本著《綱要》所提出的“以人為本”的原則，編排了一套別具一格、富于本園實驗特色的游戲化早操。本套操重點體現幼兒間的互助合作，在活動中培養幼兒的交往能力，深受幼兒喜愛。

　　我們按幼兒的年齡特點及各班開設實驗情況編排適當的運動種類、并準確把握時間、強度、力度及頻度等，在選擇早操內容時，根據每個年齡階段幼兒的發展水平，制定目標、設計和安排難度不同的活動，提供有效地指導和幫助，并把目標隱含在材料和器械的投放中，為幼兒選擇難度不同的材料和器械，使之更好地為活動目標服務，為大班選擇了彩球，為中班選擇了彩圈，力求在兼顧群體需要的同時，照顧到個別差異，盡最大努力使這套早操適合于每一個孩子，力求讓幼兒真正成為早操活動的主人。

　　本套早操分兩段進行：第一段為中、大班早操，由三部分組成：一是英語律動。中、大班開設了英語實驗課題，為體現我園實驗特色，我們把幼兒喜聞樂見的英語律動編排到早操中，幼兒邊唱邊跳，既鍛煉了身體，又進一步激發了幼兒學習英語的興趣。二是輕器械操。根據幼兒年齡特點及動作發展情況為幼兒編排了適合中班的圈操和適合大班的球操，通過圈操和球操進一步發展幼兒基本動作，在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動的時間，改變以前教師分發器械的慣性模式，讓幼兒自己去取放活動器械并自由玩耍，在這一過程中喚醒了幼兒的主體意識，賦予了幼兒積極的情感和態度，激發了幼兒持續發展的內在動力，由此使幼兒逐步形成諸如獨立、自制、專注、謙讓、合作等良好的個性品質。三是體育游戲。這一部分為機動內容，每月更換一次，各班教師可根據本班實際及每月體育活動的目標更換幼兒感興趣的各類體育游戲，重點訓練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動作，有目的、有計劃、循序漸進地提高幼兒動作的靈敏性、協調性。第二段是小班早操。由于小班幼兒年齡小，小肌肉群發育不完善，為其編排了難易適中的徒手操，以游戲活動貫穿始終，在游戲的過程中發展幼兒各種基本動作。

　　早操是幼兒一日活動中的重要環節，是幼兒戶外活動的重要一部分，在幼兒園中應重視早操的編排與實施工作，這樣才能讓幼兒喜歡運動，更好的發展體能、提高身體素質，能夠更健康的成長。

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