一、活動內容：

　　英語：tall和short

　　二、 活動目標：

　　1、掌握tall（高）和short（矮）

　　2、復習巨型i am tall. i am short。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性并在活動中培養(yǎng)幼兒相互學習的優(yōu)良品格。

　　三、 活動準備：1、挑選3名幼兒排練小童話劇《長頸鹿和山羊》。

　　2、布置童話劇場景：用綠色皺紋紙剪粹鋪成草地，用白板紙畫背景，有大樹、圍墻、蔬菜，圍墻下有一個洞。

　　3、一顆小樹和一盆花。

　　4、每個幼兒一張長頸鹿或山羊的掛牌。

　　四、 活動過程：

　　1、師生相互問候。——good morning boys and girls!

　　——good morning teacher!

　　2、利用童話劇引出高和矮的兩個概念。童話劇主要內容：有一天，長頸鹿

　　遇上了山羊，他們互相譏笑對方個子的高矮。長頸鹿認為個子高，可以

　　吃到樹上的樹葉；山羊認為個子矮，可以鉆進圍墻的破洞里吃到新鮮的

　　蔬菜。最后，熊大叔來評理說：“個子高，有高的好處；個子矮，有礙的

　　好處。你們應該相互學習，取長補短。”

　　3、利用圖片教授單詞talla,short.

　　師：“ok,剛才我們看了表演，有誰告訴我長頸鹿的個子怎么樣？”

　　生：“高！”

　　師：“yes,tall! please read after me ‘tall’.”

　　師：“boys and girls please tell me,is it tall?”

　　生：“no! 矮！”

　　師：“yes，good！山羊長得矮。用英語來說就是‘short’。please read after me‘short’。”

　　4、在活動中鞏固練習單詞的發(fā)音。

　　①通過花和樹的對比進行復習。

　　師：手指樹，問：“look,what is this?”

　　生：“it is a tree.”教師手指樹花，問：“what is that?”生：“flower”

　　師：“look at them,which one is tall?tree or flower.”

　　生：“tree.”

　　師：“yes，the tree is tall. which one is short?”

　　生：“flower.”

　　師：“yes,good! the flower is short.”

　　②通過桌子和椅子高矮的對比進行復習。

　　③通過教師與幼兒高矮的對比進行復習。擴展句子“i am tall.”“i am shot.”

　　師：“look at me.”（教師蹲下）“老師變得怎么樣？”

　　生：“short.”

　　師：“yes, i am short. please read after me ‘i am short’.”

　　“now,老師現在長得怎么樣？”（師站起來，將雙臂舉起）

　　生：“tall.”

　　師：“yes, i am tall. please read after me ‘i am tall’.”分別請幾名幼兒上來，重復老師的動作，請小朋友回答問題。

　　教師發(fā)口令，幼兒說英語并做動作。

　　師：“ok，boys and girls, listen to me carefully.當我說‘tall’請站起來并舉起雙臂說‘i am short’ . are you ready?”老師發(fā)口令，幼兒反復說和做。

　　六、活動延伸：幼兒自愿選擇扮演長頸鹿或山羊，用英語說出tall和short。

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