活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用剪貼的方法為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

　　2．在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

　　3．積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．有紅、黃、綠標(biāo)記的蛋各一個(gè)，貼在展示板上。

　　2．彩條，剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份3．錄音機(jī)、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒跟著教師進(jìn)入教室，跟彩條寶寶打招呼（彩條寶寶好）

　　二、通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1．創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　　“你們看，彩條寶寶在干什么？”（跳舞）“彩條寶寶會(huì)跳舞，跳到頭上，變成什么？”（頭發(fā)……）“彩條寶寶會(huì)跳舞，跳到下巴上，變成什么？”（胡子……）“彩條寶寶會(huì)跳舞，跳到腰上，變成什么？”（裙子------）“你們想想彩條寶寶還會(huì)跳到哪里呢？還會(huì)變成什么呢？”（啟發(fā)幼兒講述）“彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲！知道它可以變成……，彩條寶寶想親親你。”

　　2．在游戲的情景中學(xué)習(xí)撕紙

　　（1）現(xiàn)在彩條寶寶想變成小紙片，怎么變呢？“（可以撕，也可以用剪刀剪）

　　（2）”看，老師的手變成什么了（小手槍），小手槍要睡覺了，睡在哪里呢？（剪刀洞洞里），剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。變出了什么呀？（小紙片片）“”小朋友，把小手拿出來(lái)和老師一起來(lái)變一變“（師幼一起說(shuō)兒歌、做動(dòng)作）兒歌：小手變把小手槍，剪刀洞里來(lái)睡覺，剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。

　　（3）”老師的彩條寶寶都變成小紙片了，你們的彩條寶寶該著急了，趕緊去變吧！“（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將小紙片放入筐子里）

　　3．在找一找，說(shuō)一說(shuō)的游戲中，發(fā)展綜合能力。

　　（1）”小朋友，你們都變好了嗎，帶著你的紙片寶寶到老師這兒來(lái)你一筐，我一筐，就變成許多筐了！“

　　（2）老師手里是幾個(gè)紙片寶寶呀？（1個(gè)）一片，二片、三片放在一起就變成了許多片。（引導(dǎo)幼兒感知1和許多）

　　（3）”看，這是什么顏色的紙片寶寶？在你的筐子里找一個(gè)和它一樣的顏色“（教師不斷更換顏色進(jìn)行游戲）三、用給蛋寶寶穿衣服的游戲，鞏固粘貼的方法。

　　1．”蛋寶寶也來(lái)和我們小朋友做游戲了，來(lái)了幾個(gè)蛋寶寶呀？

　　（3個(gè)）3個(gè)蛋寶寶都有自己喜歡的顏色，我們來(lái)用他們喜歡的顏色來(lái)給蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧！“（教師示范粘貼）

　　2．”快去給你的蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧，！“（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒看好顏色標(biāo)記）3．”我們來(lái)看看哪個(gè)蛋寶寶最漂亮“（展示幼兒作品）

　　四、在與蛋寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂。

　　“蛋寶寶穿上漂亮的衣服好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起來(lái)跳舞吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中結(jié)束活動(dòng)。

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