活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、培養(yǎng)幼兒對4|4拍強(qiáng)弱的規(guī)律和感受

　　二、利用說白節(jié)奏進(jìn)行語詞的創(chuàng)作游戲

　　三、感受頑固節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)CD、幼兒用書、節(jié)奏卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)感受

　　1、故事導(dǎo)入：“小朋友的家里有小狗嗎？今天，老師也帶來一只小狗。”

　　２、根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作。

　　３、結(jié)合音樂律動(dòng)。

　　４、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　５、教師整合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，結(jié)合音樂練習(xí)，并在說白的時(shí)候拍手。

　　６、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體樂器的創(chuàng)編。

　　二、強(qiáng)弱規(guī)律的游戲

　　１、教師做出強(qiáng)弱的聲音。如跺腳與拍手。并讓幼兒分辨。

　　２、說說白并結(jié)合強(qiáng)弱。如：跺腳時(shí)說小、拍肩時(shí)說眼睛。

　　３、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編強(qiáng)弱的動(dòng)作。

　　（1）身體樂器---如：拍手、拍腿等動(dòng)作進(jìn)行

　　（2）生活樂器---地板、桌子、等物體為節(jié)奏型伴奏。

　　４、結(jié)合音樂練習(xí)。

　　三、感受頑固伴奏

　　1、語詞創(chuàng)作：運(yùn)用幼兒用書的提示引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語詞的創(chuàng)作。

　　如：小黃狗，眼睛花天天都要去看花，

　　我愛花我看花就是不要去摘花

　　２、語詞的呼應(yīng)：

　　問：小黃狗怎樣叫？答：汪汪汪汪汪汪汪叫

　　３、出示節(jié)奏卡，結(jié)合節(jié)奏卡進(jìn)行練習(xí)。

　　４、節(jié)奏練習(xí)

　　１）先一起練習(xí)頑固伴奏。

　　２）分組練習(xí)

　　一組：說白節(jié)奏型一組：頑固伴奏

　　四、樂器合奏

　　１、出示樂器

　　２、樂器練習(xí)

　　１）一起練習(xí)說白節(jié)奏型

　　２）一起練習(xí)頑固伴奏

　　３、樂器合奏：說白節(jié)奏型與頑固伴奏。

　　幼兒用書使用說明：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒將圖畫節(jié)奏型轉(zhuǎn)化為音符節(jié)奏型，畫在小狗的下面

　　2、教師與幼兒一起進(jìn)行的語詞創(chuàng)編。

　　3、請幼兒把小狗的節(jié)奏型演奏出來，并注意強(qiáng)弱拍的表現(xiàn)

　　4、請家長在右上角記錄小朋友的創(chuàng)作表現(xiàn)

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