活動目標

　　1.能區(qū)分方形和長方形，感知它們的特征。

　　2.聯(lián)系方形、長方形的物品。

　　活動準備：摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學》第16--19頁。

　　活動過程

　　一、給圖形描邊。

　　1.使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁“方形和長方形”，看上面的方形和長方形，叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

　　2.提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣？

　　3操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結合操作體驗，進行感知經(jīng)驗的比較。

　　三、長方形像什么？

　　讓幼兒打開《數(shù)學》第19頁“看一看，畫一畫”，說說方形天化成了什么？長方形添畫成了什么？說說空白的方形、長方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長方形？

　　四、分組活動。

　　1.給圖形涂色。

　　使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少？長方形有多少？把方形涂一種顏色？把長方形涂一種顏色。

　　2.摸圖形。

　　供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

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