螢火蟲給小花屋，點亮了燈。（誰給小花屋干了些什么？）

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰給小花屋干了些什么？）

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰在哪里種上了花草？）

　　紡織娘來小花屋彈琴，（誰來小花屋彈琴？）

　　蛐蛐到小花屋唱歌。（誰到小花屋唱歌？）

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。（誰怎么樣跳起了圓圈舞？）

　　——大家都說，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？）

　　3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內容。

　　——小朋友真棒，那現在我們一起來看著圖片，完整的大聲的說一遍吧！【完整播放PPT】

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？

　　三、在討論活動中，體會同伴合作、共同創造美好生活的快樂

　　——誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋？（動物們發揮特長，共同建造的）

　　四、通過討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌

　　1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌

　　——除了兒歌里的這些小動物來裝飾快樂的小屋，請你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會給小花屋干了些什么呢？

　　——你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧！

　　——誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？

　　——好，大家一起來說一說吧

　　——還有誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？

　　2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。

　　——請你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個完整的兒歌表演給大家看吧。

　　五、延伸活動

　　——小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內容把它們畫出來呢？呆會請小朋友一起來試一試吧！

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