●仿編詩(shī)歌。

　　·教師共同欣賞樹(shù)葉飄落的樣子。

　　--教師：樹(shù)葉飄落時(shí)除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會(huì)像什么呢，我們一起看一看、想一想。

　　--幼兒拋灑不同形狀的樹(shù)葉，教師引導(dǎo)幼兒觀察。

　　·仿編有關(guān)樹(shù)葉飄落形態(tài)的詩(shī)句。

　　--教師：你覺(jué)得這些樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？（不同的樹(shù)葉由于大小、形狀不同，所以飄落時(shí)的形態(tài)也會(huì)有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）--教師引導(dǎo)幼兒遷移上個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)嘗試編編，說(shuō)說(shuō)：樹(shù)葉像怎么樣的什么。

　　·教師朗誦仿編后的詩(shī)歌，對(duì)幼兒的仿編進(jìn)行整理歸納。

　　●用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。

　　·教師：樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子真好看。我們也來(lái)做一片與眾不同的小樹(shù)葉，演一演。

　　·在詩(shī)歌的提示下引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。

　　活動(dòng)延伸：

　　●把創(chuàng)編的詩(shī)歌分享給其它小伙伴，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步豐富詩(shī)歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)提示：

　　●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動(dòng)作--完整輕聲朗誦加動(dòng)作--部分輕聲朗誦加動(dòng)作--動(dòng)作暗示。）

　　●觀察樹(shù)葉飄落是為后續(xù)的仿編作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹(shù)葉下落的形態(tài)。

　　●為了讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。

　　會(huì)跳舞的小樹(shù)葉小小落葉，輕又輕；風(fēng)兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……（此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容）飄在美麗的秋天里。

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