2、談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己對故事內容、各個角色的理解與看法。

　　3、情境法：.采用情境練習法，是讓幼兒在角色表演的過程中加深理解，進一步感知故事的寓意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

　　四、說活動過程

　　我把它分為開始部分，展開部分和結束部分。

　�。ㄒ唬╅_始部分談話導入。教師：小朋友們，你們來說一說現在是什么季節啊？最近天氣怎么樣？

　�。ǘ�）展開部分1、播放北風吹的聲音，引出故事。

　　教師：咦，這里有一個奇怪的聲音，你們來幫我聽聽看，是什么聲音呀？原來是北風爺爺來了，他“呼--呼--呼”大聲叫著，發生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

　　2、出示故事圖片，分段講述故事，進行提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　（1）北風爺爺呼呼地吹，樹葉怎么了？小蟲子、小黑貓他們又怎么了？

　�。�2）北風爺爺吹呀吹，小女孩害怕北風爺爺嗎？她是怎么做的？怎么說的？還有其他小朋友呢？

　　3、再次講述故事，通過角色扮演，教師帶領幼兒練習“風爺爺，你吹吧，我們不怕你！”教師扮演北風爺爺，“北風爺爺吹到了我們天堂鳥班，我的本領最大了，看看你們怕不怕我？”（1）吹男孩子：男孩子說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”（2）吹女孩子：女孩子說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”（3）吹全班幼兒：全體說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。

　　4、教師小結：我們已經聽了兩遍故事了，現在我把這個故事的名字告訴你們，叫做《北風爺爺你吹吧》，我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做勇敢的孩子，把北風爺爺趕走了，不怕寒冷，不怕北風爺爺。

　　5、幼兒討論鍛煉身體戰勝寒冷的方法，大膽講述鍛煉身體的運動方式。

　　教師：冬天來了，北風爺爺也來了，你們害怕嗎？你想做什么運動來戰勝寒冷呢？

　�。ㄈ�）結束部分教師總結：我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來戰勝寒冷，老師希望明天每個小朋友都能早早來，做個勇敢的孩子，多運動，多鍛煉�，F在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體！

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