幼：喜歡老奶奶來拿它，因為老奶奶仔仔細細看一遍，然后做成剪報簿。

　　幼：將廢報紙賣到廢品收購站，然后加工成白紙。

　　師：報紙不喜歡誰拿它？為什么？

　　幼：不喜歡老奶奶的孫子園園來拿它，因為他看了就丟到窗外，報紙孤單，沒人理睬。

　　小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的自紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。

　　(評析：教師以“哭臉報紙”為切入口，讓幼兒猜測報紙的煩惱，傾聽故事的內(nèi)容，了解報紙的煩惱，激發(fā)了孩子讓報紙變廢為寶的愿望以及與報紙游戲的興趣。)三、討論交流，體驗游戲帶來的愉悅1．互相討論、交流報紙變廢為寶的方法師：怎樣才能讓報紙開心起來，發(fā)揮它最大的作用呢？請你想一想、說一說。

　　幼：我們可以用報紙畫畫、寫字、折紙、剪紙，跟它一起做游戲。

　　2．嘗試探索，體驗游戲帶來的愉悅(1)自由玩報紙。幼兒用一分鐘的時間嘗試將報紙變成一個好玩的玩具，然后交流：怎么玩報紙的，把報紙變成了什么。(幼兒展示或玩一玩)(2)玩報紙比賽。

　　①單獨游戲。

　　卷紙棒：將報紙卷成紙棒，看誰的紙棒又長又結(jié)實。(提示語：有的報紙橫著卷，有的豎著卷，還有的斜著卷，仔細想想怎樣卷才最長呢？)剪報紙：看誰用一張報紙剪的紙條最長。幼兒可將剪好的紙條貼在黑板上比較，從而選出冠軍。

　　做紙球：幼兒將桌上、地上的碎報紙團起來，做成小紙球放入簍子里。

　　②合作游戲(兩人一組)：站報紙。

　　初級游戲：教師說“開始”，各組兩名幼兒站在同一張報紙上，腳不能踩在地板上。

　　升級游戲：將報紙對折一下，兩名幼兒再站上去，看哪組站得又好又穩(wěn)，沒站穩(wěn)的被淘汰。

　　終極游戲：將報紙再對折一下，看看最后的冠軍是哪一組。

　　冠軍組介紹站報紙的方法：兩個小朋友都用一只腳站在報紙上，互相抱緊；一個小朋友將另一個抱起站在報紙上。

　　(評析：教師以幼兒與報紙做游戲為興趣點，讓孩子體驗了自主玩與合作玩的樂趣。培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力與合作能力。設(shè)計的“做紙球”游戲，培養(yǎng)了孩子的動手制作能力及愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。此環(huán)節(jié)也為下一環(huán)節(jié)做了準(zhǔn)備，收到了一舉兩得的功效。“站報紙”游戲，從初級游戲到終極游戲，讓孩子在游戲的升級中不斷探索方法，盡情體驗了游戲帶來的愉悅。)四、播放課件，分事報紙的快樂師：報紙除了可以做成玩具，還可以做什么呢？(邊播放課件邊與幼兒共同欣賞報紙制作成品。)人們讓舊報紙又發(fā)揮了這么大的作用，那現(xiàn)在報紙還有煩惱嗎？(打開“笑臉報紙”)瞧，報紙變得多開心啊，我們一起去和紙棒、紙球做游戲吧！

　　(評析：幼兒從課件中欣賞到人們將報紙變成了各種各樣的玩具、裝飾品，體驗了人們想方設(shè)法讓報紙變廢為寶的愉悅。接著教師以悄悄地打開“笑臉報紙”為升華點，讓孩子感受到報紙由煩惱到開心的情緒變化，情感得以升華，共同分享了報紙沒有煩惱的快樂。)活動延伸：幼兒與家長共同收集廢舊報紙，制作成玩具及裝飾品，開展讓報紙“變廢為寶”的競賽評比與展示活動，使愛惜報紙、保護環(huán)境的行為延伸至家庭，拓展到社會。

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