推動職業(yè)教育集團化發(fā)展，完善現(xiàn)有職業(yè)教育集團的治理結構、發(fā)展機制，逐步提高各類職業(yè)院校參與率。到2020年，初步建成10個富有活力和發(fā)揮引領作用的示范性職業(yè)教育集團。

　　高等教育

　　高校可依法自主設置專業(yè)打破經費核撥“大鍋飯”

　　建立高校分類設置、評價、指導、評估、撥款制度，引導高�？茖W定位，在不同層次、領域辦出特色。重點建設2~3所國內高水平大學，7~10所特色骨干大學，10所左右示范性應用技術型本科院校，20所示范性高等職業(yè)專科院校。啟動“河南省優(yōu)勢特色學科建設工程”，建設國內一流學科和優(yōu)勢特色學科，增強服務創(chuàng)新驅動發(fā)展的能力。

　　擴大和落實高校自主權，高�？梢婪ㄗ灾髟O置專業(yè)。支持高校降低專項經費比例，擴大學校對專項經費使用和管理的自主權。完善省屬本科高校和職業(yè)院校財政經費核撥機制，打破按編制核撥經費的辦法，實行按學生數(shù)量、畢業(yè)生質量等反映辦學水平和社會貢獻度因素撥款的新方式，打破平均主義“大鍋飯”現(xiàn)象。

　　招考改革

　　基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取模式

　　我省考試招生制度怎么改？2020年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

　　具體為：完善義務教育免試就近入學辦法、中學學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質評價辦法，嚴禁公辦學校以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據(jù)，規(guī)范民辦學校招生入學工作；高職院校分類考試招生以“文化素質+職業(yè)技能”成績?yōu)榛�本依�?jù)，科學確定錄取標準和錄取方式；高校依據(jù)學生的統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取；對口招生、單獨招生適度提高面向中高職學生的本科招生數(shù)量；研究生招生選拔推進學術學位與專業(yè)學位分類考試。

　　資助政策

　　逐步實現(xiàn)殘疾學生免費接受高中教育

　　完善學前教育、小學、初中、高中直至高等教育學生資助政策體系，擴大資助覆蓋面，確保不讓一個學生因家庭困難而失學。

　　各地應結合實際建立健全學前教育資助制度，對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助；逐步提高義務教育階段農村家庭經濟困難寄宿生生活補助標準；對各類中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校學生全部免除學費；完善本�？粕�“獎、貸、助、補、減”資助體系，完善研究生資助政策。

　　完善進城務工人員隨遷子女入學管理辦法，推進隨遷子女與戶籍子女混合編班，逐步落實進城務工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓又锌几呖嫉恼�策。擴大殘疾學生隨班就讀規(guī)模，逐步實現(xiàn)殘疾學生免費接受高中教育，鼓勵普通高校招收更多殘疾學生。

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