設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態鮮明，一個一個出場，擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續性、動態性的表現，都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作，完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設計了兩個活動課時。

　　第一課時活動目標：

　　1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

　　2.學習自己看書，樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

　　3.能辨別并模仿各種動物的叫聲，愿意參與表演。

　　活動準備：

　　人手一本小書，小床一只，繪本PPT，各種小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、經驗反饋，游戲體驗1.出示小床，讓幼兒反饋已有經驗。這是什么？有什么用？你家里有幾個人睡在一張床上？

　　2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床，體驗越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺。

　　3.出示圖書，請幼兒觀察封面：上面有誰？他們在干什么呀？怎么啦？

　　二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說，并注意不影響同伴。

　　三、集中交流1.提問：你喜歡哪一頁，這頁上有誰？在干什么？

　　2.根據幼兒的回答，教師播放相應的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。

　　（1）如果幼兒反饋小床的信息，教師提問：這是怎么樣的小床？床上有誰？他們在干什么？數數有幾只小動物？

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