現(xiàn)在，雙語的概念越來越流行，很多在進行少兒英語啟蒙的家長，對孩子在很小的時候就接觸英語始終抱有疑問，那少兒英語啟蒙到底應(yīng)不應(yīng)該?又要注意哪些問題呢。勵步英語告訴你!

　　雙語會造成孩子語言發(fā)展滯后?

　　不會。

　　雙語能力的形成主要有兩種方式，相繼習(xí)得和同時習(xí)得。比如孩子三歲時掌握第一門語言，后因環(huán)境因素(如旅居海外或進入純外語(課程)學(xué)校)，促使他掌握了另一種語言，就是相繼習(xí)得。如果孩子從出生到三歲以前都置身于雙語環(huán)境中，學(xué)語初期即同時接觸并掌握兩種語言，即為同時習(xí)得。

　　雙語環(huán)境的嬰幼兒雖然一部分人開口說話略晚，但是大多都屬于8-15個月的正常范圍之內(nèi)。雙語孩子早期單一語種的詞匯量掌握會比單語孩子少，但雙語詞匯量的綜合往往是大于單語孩子的。其實語言學(xué)習(xí)過程在每個孩子身上的個體差異是很大的，如單語環(huán)境中女孩子說話早，男孩子說話晚，某些男寶的語言爆發(fā)期甚至?xí)�推遲到兩歲左右，這些都屬于正�，F(xiàn)象。雙語環(huán)境本身不是導(dǎo)致語言發(fā)展滯后的原因。

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