活動目標(biāo)：1．知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長。2．選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長的多方需求。3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長大的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備——學(xué)會爬行的基本動作、認(rèn)識生活中常見的果疏。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲兒”的手偶，常見的果蔬圖片（蘋果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、師生扮演“蟲兒一家”，以游戲?qū)�入活動�?br />
　　1．在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動作。

　　師：蟲兒想長大，快快來爬一爬。

　　2．表揚(yáng)樂意爬行和爬行動作正確的幼兒。

　　師：剛才，你們都學(xué)會了蟲兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。

　　二、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。

　　1．師：蟲兒除了要不停地爬，不停地運(yùn)動，你們想長大，還要干什么事呢？

　　2．教師講述故事。故事內(nèi)容：有一只蟲兒不愛吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋果，它也搖搖頭，后來呀它越變越小，越來越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去，﹍﹍依次重復(fù)。

　　3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話，樣樣食物都愛吃，結(jié)果呀它越變越大，越變越美，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去，每個人都喜歡它。

　　三、教師利用“果蔬園”的場景，進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。

　　1．師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么？

　　2．幼兒玩自取“食物”的游戲。

　　3．師：你們吃了什么食物？教師一一詢問檢查。

　　4．幼兒再次游戲。

　　5．師：你們食物是什么味道的？

　　四、游戲：蟲兒變碟。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽、洗澡等動作，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　生活環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩“蟲兒變蝶”的游戲，根據(jù)生活和教學(xué)需要，加入相應(yīng)的動作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養(yǎng)成。

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