二、通過自編兒歌和游戲?qū)W習(xí)和鞏固禮儀教育

　　兒歌是孩子們非常喜歡的，通過孩子與家長和老師自編及收集的過程使孩子們知道了那些是禮儀，禮儀都有那些行為。也了解了禮儀在生活中帶給我們的快樂。如：《學(xué)做小客人》讓幼兒知道到了別人家做客時應(yīng)該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發(fā)脾氣，不能亂翻別人家的東西等。《禮貌用語我知道》這首兒歌讓孩子們知道“請”“對不起”“別客氣”等禮貌的用語要常用。游戲是孩子們最喜歡的活動，通過游戲孩子們不但鞏固了禮貌用語還理解了這些用語的含義。如：音樂游戲《座汽車》知道要給奶奶讓做。《你是我的好朋友》通過游戲使用了“你好”“再見”等禮貌用語，讓孩子們對這些語言不在陌生。

　　三、讓孩子們爭做禮貌花

　　對孩子們來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個“值日生”，相應(yīng)的我們可以當(dāng)“小小禮貌花”，每天孩子們輪流擔(dān)任“小小禮貌花”。“小小禮貌花”負(fù)責(zé)每日早晨迎接來園的家長和孩子向他們鞠躬敬禮，來園的家長孩子回禮。在活動中每個孩子以身作則，主動敬禮。禮儀意識有了明顯提高。

　　通過一段時間的禮儀教育，我感受到作為教師，我們應(yīng)該時時刻刻將禮儀教育放在心上，讓禮儀教育滲透于一日活動之中。相信不久的將來，禮儀教育一定會結(jié)出碩果。
 

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