一、說教材：

　　《會變的顏色》活動本身是讓幼兒通過三原色的變化來認識各種顏色是怎樣變化的，但對于幼兒來說卻是生疏的，單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握，因此，本活動主要是為幼兒提供觀察和探索的機會，讓幼兒親自動手操作，在主動活動中使用顏色，在充分感受顏色的同時，培養了幼兒探索精神和對科學現象的興趣，從而引發幼兒進一步探索的欲望。

　　二、說教法：

　　新《綱要》指出："教師應成為孩子學習和生活的支持者、合作者和引導者，活動中力求師生互動，因此，本次活動教師除了以飽滿的情緒影響孩子，還要以自身豐富的形態來感染幼兒，為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我在活動中采用了講解法，演示法和操作法，整個過程環環相扣、趣味橫生，使幼兒能在輕松愉快的環境中學習。

　　三、說活動目標：

　　我在制定活動目標時，結合本班幼兒的特點，通過引導幼兒自己動手做實驗，發現顏色的奇妙變化，激發幼兒對科學小實驗的興趣，并能夠調出幾種簡單的混合色。

　　四、說活動準備：

　　我利用水彩顏料，一次性透明塑料杯，供幼兒嘗試，除此之外，我還準備了一些棉簽和一張記錄卡，記錄下幼兒實驗的結果。

　　五、說活動過程：

　　我首先出示三種顏色的水，調動起幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望，再次給幼兒進行演示兩種顏色的水，倒在一起，會有什么變化，當幼兒驚奇的發現顏色發生了改變，我便引導幼兒認識新的顏色。為了滿足幼兒的好奇心，我便讓幼兒親手操作，實驗探索。在活動中，做幼兒的合作者，引導者，引導幼兒觀察顏色的變化，讓幼兒在愉快的氛圍中進行動手操作，待幼兒進行一段時間后，我便給幼兒對自己的操作結果進行小結，啟發幼兒說出橙色是由哪兩種顏色變的，綠色是由哪兩種顏色變的，紫色是由哪兩種顏色變的。最后，引導幼兒記錄下自己的實驗結果，并比較顏色的變化，在結束活動的過程中，我會教授給幼兒一首朗朗上口的《色彩謠》，使幼兒在輕松愉快的歌謠中結束本次活動。

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