不少家長都對要不要上幼升小銜接班犯了難。事實上，在小學老師和校長們的眼中，小學一年級主要是培養孩子的生活學習習慣，家長不用刻意提前讓孩子學習小學的內容。

　　記者調查：多數家長熱衷幼升小銜接班

　　“我家女兒今年6歲，也到了幼升小銜接的階段，我準備讓她去培訓班上課，身邊很多朋友的孩子之前都上過這個課程，他們都說感覺挺不錯的。根據我的了解，銜接班的課程主要是提前讓孩子了解小學一年級的知識，并且感受一下學習氛圍。我想這樣也有助于孩子提前進入狀態。”王女士告訴記者，她現在最糾結的是要把孩子送到哪個培訓機構。

　　家長李先生同樣比較困擾，“我家是個兒子，調皮的很，平時我工作也忙，我太太一個人帶他累的不得了，我想把他送去上課，一是可以減輕帶孩子的壓力，二來周圍的孩子都上了，我擔心他進入小學之后跟不上。”不過他也表示，他擔心提前讓孩子去上課，會剝奪了孩子的童年樂趣，可能會讓孩子有厭學情緒，所以到底上不上，還要再好好考慮一下。

　　據記者了解，目前無錫培訓機構推出的幼升小銜接班課程主要包括了拼音、漢字識字、數學加減法、動手操作、音樂等。以數學為例，課程已經不僅僅是簡單的加減法運算，還有涵蓋數學知識的綜合能力培養，包括了觀察能力、邏輯思維能力、觀察能力、想象能力等。

　　小學老師怎么看？適應環境比學習算術重要

　　胡埭中心幼兒園的黃老師告訴記者，小朋友從幼兒園進入小學，會有一定的適應時間，幼兒園的教學主要是以“玩樂”為主，小學則不同，是一個學習的過程，很多孩子可能一下子從玩到學，他們很難進入狀態，家長這時候的責任是要幫助孩子進入學習的氛圍。“銜接班，上不上，主要是看家長和孩子自己的選擇，家長還是要尊重孩子。”

　　“以前教過一個孩子，他年紀是班級里面最小的，剛剛開始上課的時候，他突然會從座位上站起來，繞著教室跑來跑去的，那孩子根本還沒有適應小學的學習環境。”黃老師建議家長還是要多多關心孩子，在小學開學之前，培養孩子靜下來學習的習慣，而不是一味地教孩子怎么讀拼音，怎么算算術題。總而言之,一句話，適應環境遠比學習算術重要。
 

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