小編說(shuō)：孩子就應(yīng)該是在快樂(lè)中成長(zhǎng)，可是當(dāng)孩子上小學(xué)后，往往就會(huì)背負(fù)越來(lái)越多的壓力，當(dāng)孩子一時(shí)遭遇學(xué)習(xí)的困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)怎么做呢？本期我們分享了一個(gè)“差生”媽媽的故事，曾任中央團(tuán)校——中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記的陸士楨教授，她給孩子的寬容和自由，使得孩子在職業(yè)教育中也獲得了成功。

中國(guó)青年政治學(xué)院青年研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陸士楨講述了自己的育兒故事。有別于培養(yǎng)出哈佛女孩、耶魯男孩的那些“高大上”育兒經(jīng)，陸士楨曾經(jīng)是一位“差生”的媽媽，雖然一直沒(méi)能盼到兒子學(xué)業(yè)上的“成功”，卻也收獲了不一般的奇跡。

家長(zhǎng)要調(diào)整對(duì)孩子的期望值

我兒子上學(xué)時(shí)“成績(jī)極差”。我和兒子之間常常上演這樣的經(jīng)典對(duì)話——

“你考得怎么樣？”

“還行。”

“什么叫還行？”

“后邊還有仨。”

那時(shí)候，去參加家長(zhǎng)會(huì)，我和老公常常挨批。

兒子上完初中，我準(zhǔn)備動(dòng)用關(guān)系把他送進(jìn)高中。說(shuō)實(shí)話，作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子，如果自己的孩子上不了高中、考不上大學(xué)，我的臉面上也掛不住。可兒子的一句話就把我噎了回去：“你看起來(lái)是為我好，其實(shí)是為了你自己的臉面。”最后，我決定放下臉面，去主動(dòng)和他溝通。

我們?nèi)�家在一起討論，兒子的出路在哪里？�(jī)鹤痈嬖V我，他喜歡繪畫，想學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)，還讓我?guī)退�找老師。最終，我們選擇讓他讀中專。我發(fā)現(xiàn)，確定目標(biāo)后，兒子不僅有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，還主動(dòng)讓我?guī)退�找繪畫老師。

中專三年級(jí)時(shí)，突然有一天兒子和我說(shuō)，他想要考大學(xué)。我當(dāng)時(shí)還嘲笑他：“你還上大學(xué)呢，寫十個(gè)字都能錯(cuò)三個(gè)。”但沒(méi)想到他真的很努力，下了很大功夫，不僅考上了大學(xué)，還超出當(dāng)年的藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線100多分。

后來(lái)，兒子又提出要出國(guó)留學(xué)，學(xué)電腦動(dòng)畫制作，拿了一個(gè)北美和全世界通用的電腦動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的職業(yè)證書，從事自己喜歡的事業(yè)。

很多人和我說(shuō)：“你們家有兩個(gè)奇跡，第一個(gè)奇跡是你兒子能上大學(xué)，因?yàn)檎l(shuí)都知道他的成績(jī)差。第二個(gè)奇跡是，你兒子差成這樣，你難道不焦慮？”我回答他們：“就因?yàn)槲也唤箲]，他才能考上大學(xué)。”如果說(shuō)，當(dāng)年我執(zhí)意要送他上高中，結(jié)果可能是孩子極度不適應(yīng)、反叛，反而發(fā)展不一定好。

孩子成績(jī)不好，我也不是一點(diǎn)不著急。但我很清楚，一味地督促、逼，肯定不管用。我一直堅(jiān)持把孩子看成能動(dòng)的、有潛能的、獨(dú)特的主體，讓他慢慢來(lái)，孩子只有找到了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)自內(nèi)心地愿意去學(xué)，才能真正地投入。此外，我也發(fā)現(xiàn)兒子有自己的興趣愛(ài)好，上算術(shù)課，他的課本上常常畫滿了同學(xué)的背影、小辮，惟妙惟肖。我認(rèn)為，每個(gè)孩子都有自己的潛能，只是需要一個(gè)合適的爆發(fā)點(diǎn)。

孩子將來(lái)的日子究竟過(guò)給誰(shuí)看？

我講述這些事情的目的，就是想告訴其他家長(zhǎng)，真的不用焦慮。我覺(jué)得，我兒子目前的職業(yè)狀態(tài)非常好，他做了他喜歡的事情，而且他的專業(yè)技術(shù)很棒。我不認(rèn)為他按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，他不算成功，在這個(gè)行當(dāng)成為一個(gè)還可以、有實(shí)力的就業(yè)者，也就可以了，而且他快樂(lè)。

經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)，不能讓自己的孩子輸在起跑線上，我每次總會(huì)問(wèn)“你準(zhǔn)備讓他往哪兒跑？終點(diǎn)是哪兒？”、“你準(zhǔn)備讓你孩子的日子過(guò)給誰(shuí)看？過(guò)給別人看的，還是真正過(guò)給自己的？如果是過(guò)給自己的，你要想明白了，他的健康、快樂(lè)比什么都重要。”

在我看來(lái)，家長(zhǎng)的期望水平是家庭教育的核心，家長(zhǎng)的期望影響和引導(dǎo)孩子，伴隨和滲透在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程之中。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要懂得調(diào)整對(duì)孩子的期望值，重要的是不要把那些世俗的成功當(dāng)成目標(biāo)，而是要把孩子的基礎(chǔ)打好，也就是首先把孩子培養(yǎng)成人。

讓孩子聽(tīng)話：說(shuō)“我”而不談“你”

我還打算向大家分享幾條實(shí)用建議，如何讓孩子聽(tīng)話？我認(rèn)為，父母工作再忙，也要抽空經(jīng)常與孩子親近，并設(shè)一個(gè)固定的談話時(shí)間，在輕松愉快的氛圍中一起討論解決問(wèn)題，給孩子一個(gè)傾訴空間，也讓父母真正了解孩子。其中，有一條很管用的招數(shù)——說(shuō)“我”而不談“你”，就是用敘述自己的感受及對(duì)孩子的希望來(lái)代替指責(zé)與命令。

曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)向我求助，說(shuō)自己不論說(shuō)什么，他的兒子總是一副不屑一顧的樣子。我給他出主意，每隔兩周，把他的兒子帶到一個(gè)安靜的餐館，坐下來(lái)聊天。我讓他把握一條原則——只說(shuō)“我”而不談“你”。一年過(guò)去了，他高興地告訴我，如今他們父子倆已經(jīng)成了鐵哥們。

在父子倆的“秘密約會(huì)”中，他第一次在兒子面前抱怨工作，兒子當(dāng)時(shí)一愣，因?yàn)楦赣H從來(lái)沒(méi)有這樣和他說(shuō)過(guò)話。過(guò)了一會(huì)，兒子反應(yīng)過(guò)來(lái)，也打開(kāi)了話匣子，說(shuō)你那算什么，我們老師比你夸張多了。一年多時(shí)間過(guò)去了，父子倆成了無(wú)話不談的朋友，從國(guó)家大事說(shuō)到班級(jí)小事，甚至是心儀的女生。通過(guò)這樣一種有儀式感的聊天，父子倆建立起平等的對(duì)話關(guān)系。

而針對(duì)于新一代獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感的問(wèn)題，我認(rèn)為，可以為孩子設(shè)定一個(gè)家庭崗位，比如3歲的孩子可以承擔(dān)開(kāi)飯后為全家擺放筷子勺子的任務(wù)，6歲可以負(fù)責(zé)客廳地面整潔，15歲可以承擔(dān)家里小書房的布置設(shè)計(jì)。

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