新的一學(xué)期才剛剛開始，一些幼兒園的招生已經(jīng)拉開帷幕，而心急的爸爸媽媽們?yōu)榱私o寶寶找個(gè)好的幼兒園，已經(jīng)開始了奔波。在尋找幼兒園的旅途上，不少家長(zhǎng)也倒出不少苦水。本期的麻辣論壇就是和專家一起談?wù)劊�究竟該如何為自己的孩子選擇幼兒園。

　　麻辣故事

　　◆上名幼兒園等于一路“名牌”？

　　姍姍寶寶剛滿22個(gè)月，媽媽已經(jīng)為她上幼兒園的事忙活了起來。在姍姍媽媽看來，一定要讓孩子上名氣大的幼兒園，因?yàn)檫@關(guān)乎到孩子一生的發(fā)展。不 過是上個(gè)幼兒園有必要看得這么重嗎？姍姍媽媽有自己的理由。她說老家有位親戚孩子剛從一所名幼兒園畢業(yè)，家長(zhǎng)四處托關(guān)系想送孩子進(jìn)一所知名小學(xué)，這所學(xué)校 在當(dāng)?shù)氐?ldquo;地位”好比南京的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，大家削尖腦袋往里鉆。面試的時(shí)候，本以為老師會(huì)問一些刁鉆的題目為難孩子，沒想到簡(jiǎn)單的自我介紹后，老師只問孩子 幼兒園在哪上的，聽到答案后，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，結(jié)果親戚家的孩子順利地被名小學(xué)錄取了。“上了名幼兒園，沒費(fèi)多大勁進(jìn)了名小學(xué)，可見幼兒園的經(jīng)歷影響 到孩子日后的就學(xué)。再看其他普通幼兒園的孩子哪怕再優(yōu)秀，都要打折扣的。”姍姍媽媽堅(jiān)決認(rèn)為，不能讓孩子輸在起跑線上，先進(jìn)名幼兒園接著名小學(xué)、名中學(xué)， 這樣一來離進(jìn)名大學(xué)的路不遠(yuǎn)了。采訪中，大部分家長(zhǎng)毫不諱言：幼兒園當(dāng)然得選名校。為了實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)鉚足了勁。一位家長(zhǎng)說，為了上某知名幼兒園 的小托班，孩子3個(gè)月大時(shí)進(jìn)了這家幼兒園下屬的親子班。每周一堂課，每月上千元的收費(fèi)令人咋舌。但為了園長(zhǎng)那句“上了親子班，能進(jìn)我們幼兒園”的承諾，這 名家長(zhǎng)說顧不了那么多了，錢再多也得花啊。

　　指導(dǎo)意見：省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園園長(zhǎng)王燕蘭

　　一般來說，名園跟社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)可能相對(duì)多點(diǎn)，里面的名師也多些。家長(zhǎng)們都希望孩子能夠贏在人生的起跑點(diǎn)，這種想法很正常，但是很多家庭不顧自 身?xiàng)l件，憋著勁想把孩子送進(jìn)最好的最貴的學(xué)校，這樣的想法和行為還是有待商榷的。最重要的問題是適合自己孩子的才是最好的，如果不顧孩子的能力和情感，硬 是塞進(jìn)所謂的名校，對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必有利。

　　建議家長(zhǎng)選幼兒園應(yīng)該看以下十條：校園離家近、園舍環(huán)境美、設(shè)備要安全、教師有愛心、專業(yè)隊(duì)伍精、幼兒要開心、家長(zhǎng)口碑好、教育理念好、服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)、管理要到位。

　　◆家門口的民辦園能不能上？

　　劉女士家住南京城西一個(gè)新小區(qū)，孩子馬上3歲了，她面臨一個(gè)選擇。小區(qū)內(nèi)就有一家幼兒園，而且還是雙語(yǔ)幼兒園，但是幼兒園的性質(zhì)是民辦的，也沒 評(píng)上省里和市里的示范園，而且收費(fèi)也不低。如果想擇公辦校，最近的一家公辦園在寧海路，開車要十五分鐘。如果早上高峰期，上學(xué)路上耗時(shí)半小時(shí)。劉女士說， 公辦幼兒園離家太遠(yuǎn)是個(gè)大問題。每天一大早把孩子從床上拖起來，顛簸半小時(shí)上學(xué)，長(zhǎng)此以往孩子也吃不消啊。但上民辦園劉女士也不放心，“我對(duì)民辦幼兒園的 擔(dān)心主要是安全及健康問題。一天三餐在幼兒園吃，萬(wàn)一食物不衛(wèi)生直接影響孩子健康。聽說民辦園的教師流動(dòng)大，有時(shí)候一個(gè)班一學(xué)期換三四個(gè)班主任，對(duì)孩子的 培養(yǎng)顯然是不利的”。

　　指導(dǎo)意見：金信幼兒園中1班班主任吳冰老師

　　我的觀點(diǎn)是，軟件第一，硬件第二。看幼兒園好不好最該看的應(yīng)該是這里的老師好不好。對(duì)家長(zhǎng)來說，選孩子喜歡的老師、喜歡的幼兒園比拼名氣、拼特 色要重要得多。孩子喜不喜歡上學(xué)與老師的責(zé)任心很有關(guān)系。每個(gè)幼兒園的老師都是良莠不齊的，有很有愛心的，也有些在處理孩子的問題上會(huì)帶有個(gè)人的偏見。

　　提醒家長(zhǎng)，孩子上了三年，硬件是帶不走的；軟件對(duì)孩子的影響是一生的。建議家長(zhǎng)在圈定幼兒園后要多打聽這個(gè)幼兒園的老師怎么樣，孩子是否能在平 等寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)很重要。在選擇幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)需要考慮的另一個(gè)重要方面就是寶寶的接送。其實(shí)民辦園并非不好，有些民辦園也有自身的特色。不過家長(zhǎng) 在選擇之前要先做“探查”，看看這個(gè)幼兒園的師資、環(huán)境、辦園理念等是不是符合家長(zhǎng)的需求。在小區(qū)附近的幼兒園應(yīng)該是首選，可以在小區(qū)里先咨詢一下已經(jīng)在 里面上的孩子是不是舒適，心情是不是很好。如果還不錯(cuò)，就無(wú)須舍近求遠(yuǎn)。

　　麻辣觀點(diǎn)

　　家長(zhǎng)選幼兒園避開三大誤區(qū)

　　●誤區(qū)一：要選“名公辦”或是“貴民辦”

　　南京鼓樓區(qū)幼兒園園長(zhǎng)崔利玲

　　在選幼兒園的問題上，不少家長(zhǎng)會(huì)把自己逼上獨(dú)木橋。“我們小區(qū)里不少孩子都上的這所好幼兒園，不把孩子送進(jìn)去孩子會(huì)自卑的”；“我部下的孩子都 進(jìn)了名園，我孩子上不了不是很沒面子”；“我家里有錢，不把孩子送到貴的私立幼兒園顯示不出我對(duì)教育的重視”……其實(shí)帶有這些攀比心理去選擇幼兒園，最后 的結(jié)果只能是大人勞心勞肺，對(duì)孩子卻未必是最好的。該以什么樣的心態(tài)選擇幼兒園，建議如下：1、盡可能對(duì)自己的孩子做一個(gè)很好的分析，選擇幼兒園時(shí)要讓孩 子的長(zhǎng)短和幼兒園的發(fā)展特色相一致。如果孩子體質(zhì)不強(qiáng)，把他送到某個(gè)體育特色園，對(duì)于加強(qiáng)孩子的體能來說是很好的，對(duì)幼兒來說，身體比什么都重要；如果孩 子對(duì)美術(shù)非常喜愛，可以考慮美術(shù)特色園。總之，選擇時(shí)要根據(jù)孩子的喜好和長(zhǎng)短來考慮；2、不要把“名園”作為自己唯一的選擇。名園確實(shí)有名園的優(yōu)勢(shì)，但是 南京市每年的適齡兒童有五六萬(wàn)，所謂名園也只能解決千把人。而事實(shí)上，現(xiàn)在南京市達(dá)到省級(jí)示范園和省優(yōu)質(zhì)園的就有上百所，達(dá)到這樣一種層次的幼兒園都是非 常不錯(cuò)的，但很多家長(zhǎng)一心圖名氣，而忽視了家門口的幼兒園，甚至有的家長(zhǎng)放棄本社區(qū)幼兒園而一心擠名園，這樣一些做法會(huì)讓家長(zhǎng)覺得很辛苦，孩子和老人也將 在今后三年的奔波中辛苦不堪。在選擇幼兒園的問題上，就近是一個(gè)非常重要的指標(biāo)。

　　●誤區(qū)二：要選認(rèn)字、算術(shù)教得早的幼兒園

　　南京中華路幼兒園園長(zhǎng)賈中貧很多家長(zhǎng)都對(duì)幼兒園的教育辦學(xué)方向存在誤解。不少家長(zhǎng)為了讓孩子早點(diǎn)起步，希望孩子在幼兒園時(shí)期就多認(rèn)字、做算術(shù)， 其實(shí)是過早地給予孩子壓力，可能會(huì)造成孩子的厭學(xué)情緒。在學(xué)習(xí)上，孩子應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎�因�(yàn)閷?duì)于3－6歲的孩子而言，進(jìn)幼兒園的主要目的是為了得到認(rèn)知、情 感、社會(huì)性和體能四方面的培養(yǎng)，而不是一定要學(xué)到什么樣的知識(shí)。但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)卻非常看重幼兒園的技能性教育，比如雙語(yǔ)、算數(shù)等等，但事實(shí)上這種意識(shí)的 強(qiáng)化并不正確。幼兒園的功能在于正常實(shí)施保育、教育的任務(wù)，3-6歲的孩子究竟該學(xué)什么知識(shí)就應(yīng)該以幼兒園教育綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)。比如說大 家關(guān)注的算數(shù)的問題，說出來有些家長(zhǎng)會(huì)覺得很意外，因?yàn)橛變簣@的孩子在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能完成10以內(nèi)的加減法。但現(xiàn)在有些幼兒園或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小班的時(shí) 候就教了10以內(nèi)的加減法，大班時(shí)就學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法，其實(shí)這是超過孩子的學(xué)習(xí)范疇的，他們這么做也是為了迎合某些家長(zhǎng)的心理。。但即使孩子會(huì)算 出來，往往也只是形成一種條件反射，可如果出的是應(yīng)用題孩子則無(wú)法理解。幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)不是以技能為主，而是該以數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)孩子用學(xué)到看似 簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決問題。

　　●誤區(qū)三：要選特色明顯，教得多的幼兒園

　　游府西街幼兒園李德萍

　　“我小時(shí)條件差，沒機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴，現(xiàn)在有這個(gè)條件，再苦再累，也一定要讓兒子學(xué)鋼琴。”“女孩精養(yǎng)，看我同學(xué)就是學(xué)的藝術(shù)，現(xiàn)在氣質(zhì)多好，所以芭 蕾、小提琴、唱歌，女兒是一個(gè)都不能少，這些都是培養(yǎng)氣質(zhì)的。”……諸如此類的談?wù)摬唤^于耳。其實(shí)，這樣的一些想法都是家長(zhǎng)的一種補(bǔ)償心理在起作用。家長(zhǎng) 的補(bǔ)償心理在選擇幼兒園時(shí)的決策上所起的作用也非常明顯。需要提醒家長(zhǎng)的是，孩子要學(xué)什么，是要看孩子的基礎(chǔ)和條件的，孩子不足的首先要補(bǔ)償而不是強(qiáng)化。 比如我們幼兒園是音樂特色，這不是說幼兒園里天天就教唱歌，而是在音樂中教孩子去發(fā)現(xiàn)自己什么不會(huì)、去思考如何學(xué)習(xí)。

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