家長要與老師多溝通

　　很多家長坦承，雖然是孩子上學，但自己其實比孩子還糾結。不少家長抱著不能讓孩子輸在起跑線上的觀點，不惜花重金把孩子送入最好的學校。但是，最好是用什么作為衡量標準呢？“我覺得適合的才是最好的。”老師表示，小學對孩子的成長有兩重意義，一重是學知識，一重是人格的建立和培養。家長們應該著重關注孩子學習習慣的培養和人格的塑造，不要盲目地擇校，更不要想當然地認為把孩子送入學校之后，學校就對培養孩子負全責。把孩子的學習成長全部交給老師，是一種認識誤區，對于孩子成長來說，家庭教育與學校教育一樣重要。“再好的小學，也不能代替家庭；再好的老師，也不能代替父母。”所以，家長要盡量多與老師溝通，配合老師的工作。

　　好習慣比成績更重要

　　還有不少家長問：究竟要不要教孩子算術、拼音？

　　入學后學習是孩子們的主要活動，家長可以做些基礎知識的準備，但千萬不要讓孩子提早接受具體課本知識。知識是傳授不完的，首先要教會孩子的是良好的學習習慣、恰當的學習方法。“進入小學一年，孩子之間的差距漸漸拉開。那些學習不太好的孩子往往都是因為沒有良好的習慣。因此，家長們要關注孩子學習習慣的養成。對這個階段的孩子來說，養成良好的習慣比獲得知識重要得多。”

　　“幼小銜接”不是單純地學知識，一定要讓孩子養成好的習慣，這對以后很有幫助。有好習慣的孩子到了小學無非是換了一個環境，很快適應，學什么都會很順利。“培養好了孩子的習慣，知識點的學習無須提早，孩子也很快能學會。”早學的孩子起初可能會有優勢，但半年之后，這種優勢也就不存在了，但是習慣良好的孩子跟沒有好習慣的孩子差距卻能表現出來。
 

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