活動目標：

　　1、能大膽地猜想故事內容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。

　　2、能用較連貫的語言完整講述故事。

　　3、知道同伴之間互相幫助，感受故事結局的幽默情趣。

　　活動準備：

　　動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎勵貼花若干。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　1、教師提問，引起幼兒對螞蟻的興趣。

　　2、設置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。

　　二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內容。

　�。ㄒ唬┱J識三只螞蟻。

　�。ǘ�）觀看第一幅圖。

　　1、根據圖片內容，提問：

　�。�1）它們來到了哪里？想干什么？

　�。�2）它們發現了什么？心里感覺怎么樣？（理解詞匯：驚訝）（3）發現線后，小螞蟻會怎么說、怎么做？

　　2、教師完整講述第一幅圖。

　�。ㄈ�）觀看第二幅圖。

　　1、根據圖片內容，提問：

　　（1）三只螞蟻現在在干什么？

　�。�2）線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學學小螞蟻的動作。

　�。�3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢？

　　2、幼兒可自由結對講述第二幅圖，表現出螞蟻的動作以及心理活動。

　　3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。

　�。ㄋ模┯^看第三幅圖，引導幼兒大膽猜想。

　　1、根據圖片內容，提問：

　　（1）三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，它們看見了什么呢？

　　（2）這黑色的東西是什么？它能吃嗎？

　　2、個別幼兒完整講述第三幅圖。

　�。ㄎ澹┯^看第四幅圖，揭示結果，感受故事帶來的樂趣。

　　師：這黑色的東西到底是什么東西？

　　師：螞蟻會怎么樣？（進一步理解詞匯：驚訝）三、能用較連貫的語言完整講述故事。

　　（一）師生一起觀看課件完整講述故事。

　　（二）為故事取名字。

　　四、幼兒自由講述故事給客人老師聽。

　　五、結束活動。

　　師：你們說的真好，讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧！

　　附自編故事：《螞蟻奇遇記》

　　一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍出來玩，它們在花園里玩起了游戲。忽然，他們發現地上有一根長長的線。"咦，這是什么呀？"三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過！"過了一會，它們終于想出了一個好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍，小藍拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我幫著你，終于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍想："一定甜甜的糖果！"小紅想:"一定是香香的水果！"小黃想："一定是軟軟的蛋糕！"好不容易終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢？它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"

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