調查顯示，45%的孩子在閱讀中存在字詞理解的障礙，23%的孩子會被句子難住，其余的閱讀障礙還包括不理解的情節、混淆復雜的人物關系等等。對此，家長各得其法。有的和孩子一起討論故事或圖畫內容；有的引導孩子提出問題，啟發孩子思考；有的指導孩子復述、推測或假設故事的結果等。

家長還可以采取和孩子一起通過角色扮演的方式創編、講述自己的故事、幫助孩子把故事內容記錄下來、制作自己的故事書等多種方式，幫助孩子克服障礙，體驗閱讀的樂趣，引導孩子成為主動的閱讀者，增加他們的閱讀樂趣，提高閱讀的能力。

1.傾聽、感受家長的閱讀

孩子最初的閱讀主要是依賴父母的朗讀，他們是在用自己的耳朵“閱讀”，傾聽、講述是孩子的主要閱讀方式。家長每天應當安排一個固定的時間為孩子朗讀，不僅增進親子關系，還可以培養孩子良好的閱讀習慣。

2.幫助孩子觀察、理解故事內容

家長在與孩子一起看書時，不僅要求孩子認真閱讀，還應要求孩子認真去理解，通過每幫助孩子理解故事內容，培養孩子的觀察能力，也可提出一些觀察性的問題，如烏鴉喝水的問題。

3.啟發思考，假設想象

閱讀不是為了讀書，而是為了發展孩子的思維。在引導孩子閱讀的過程中家長要創設各種情景，啟發孩子思考，拓展孩子的思維空間。比如，可以讓孩子續編故事的結尾，來培養孩子的想象力和理解力，如猴子撈月亮的故事。

4.加強閱讀后的交流

家長在在陪孩子閱讀完畢后，應當和孩子進行有目的的交談，以此了解孩子的理解程度和思想動態。比如和孩子一起閱讀唐李嶠的《風》（解落三秋葉，吹開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜）一詩時，知道這是首對仗十分工整的詩，如三、二、千、萬的對仗，解落、吹開、過江、入竿的對仗，三秋葉、二月花、千尺浪、萬竿斜之間的對仗，從而在讓孩子理解詩歌的同時，增長孩子對古詩詞的認知。

小編提示：

不同年齡段的孩子，親子閱讀的方法不同。1歲以前，從寶寶出生起就開始給他大聲朗讀報紙、雜志、小說、詩歌或童話故事的某些片斷。媽媽讀的內容對嬰兒而言并不重要，重要的是媽媽的聲音以及你們一起度過的親子時光。2歲時期，媽媽先和寶寶一起看圖片，而不看文字。讓寶寶描述他所看到的，可以提高他的語言技能。當他學會如何傾聽時，再開始給他講故事。3歲時期，固定閱讀時間。最好定在寶寶入睡前或白天的某個時候，選一個舒適安靜的地點，在那里你們可以共同閱讀、討論一本書。記住每天都要這樣做！

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