著名教育專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉研究員發布博客稱,受中國家庭教育研究會委托,中國青少年研究中心和北京市家庭教育研究會初步修訂了《家長教育行為規范》,正在向社會征求意見。為什么要規范家長的教育行為?《家長教育行為規范》又要傳遞怎樣的教育理念?

　　一、每個家庭都不同,家長的教育行為也存在差異,為什么要對其進行規范呢?

　　學校有辦學資格證、教師有從業資格證,同樣對孩子進行教育,家長卻沒有“上崗資格證”。我認為,為人父母是一個很神圣的“職業”,家庭教育至關重要。

　　但目前,互聯網上的海量信息,動搖了家長的權威——孩子在一些方面比父母懂得多了,一些傳統的教育方法就不靈了,家庭教育面臨嚴峻挑戰。制定《家長教育行為規范》,就是給家長的教育行為提供一個參照標準。

　　二、具體說來,目前家庭教育中存在哪些問題?

　　問題比較多,目前最突出的有以下三個。

　　首先是養而不教問題。在城市,很多年輕父母因為忙于工作或不愿操心,把孩子送到老人處撫養,一星期最多只能見一次面;在農村,因為外出打工,許多父母不得不將孩子留在家鄉,在幾千萬留守兒童中,很多孩子從幼年起就不在父母身邊。

　　研究表明,12歲特別是6歲之前,是親子依戀形成的關鍵時期。這期間,孩子如果缺少父母陪伴,就會造成安全感和幸福感缺失,給日后的人生埋下隱患。

　　其次是一些父母不能成為孩子的好榜樣。孩子對父母是“聽其言,觀其行”的,通過不斷學習、不斷模仿,建立起自己的行為模式。遺憾的是,一些父母的言談舉止很難成為孩子的好榜樣。對于這些父母來說,教育應從改變自己開始,父母好好學習,孩子才能天天向上。

　　另外,許多家庭過分強調成功。比如,只告訴孩子考上大學是成功,卻沒有說,即使考不上大學,在街上擺個小攤,人生仍然可以是幸福快樂的。過分強調成功,對成功的認定標準又很單一,這導致孩子們都被趕到了獨木橋上,競爭激烈,生活單調。這也許會讓孩子“成功”,卻不一定能給他們一個幸福快樂的人生,更別談建立在豐富精神世界基礎上的高品質人生了。

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