孩子上小學了都要學英語，不少家長會因為孩子學英文時發音不標準而擔憂。事實上，家長對孩子的要求不應太高，有些孩子連話都沒說利索就開始學英文了，發音上有偏差也是自然的。家長應著重培養孩子學習英語的興趣，讓孩子在語言敏感期內獲得早期英語開發的機會，鼓勵孩子大膽地張開嘴巴說英語。

　　幼兒英語發音不標準怎么辦？幼兒出現英語語音錯誤，家長們要怎么教育孩子呢？

　　其實家長們沒有必要讓幼兒學習英語音標。有些家長認為讓幼兒學習英語音標是解決其語音錯誤的有效途徑，其實是錯誤的。因為讓幼兒學會按音標讀英語幾乎是不可能的。英語音標非常抽象，就連初學英語的成年人也很難理解掌握。家長更不能期望幼兒通過一個階段的英語音標學習，就可以在不查音標的情況下，按英語單詞本身的字母組合讀出正確的發音，這是違背英語自身語音特點的。

　　英語不像俄語那樣可以"望詞生音"，即使大學英語教育連鎖學校的教授見了一個新英語單詞也必須先查英語詞典才能100%保證讀音正確。所以讓幼兒揚其所長-自然模仿語言，避其所短-抽象理解音標是合乎幼兒語言心理、生理特點的做法。當然孩子到小學、中學以后，對英語學習的積累也多了，再逐漸了解學習英語音標是有必要的。孩子學說英語過程中出現的發音錯誤是可以得到規范和修正的。

　　孩子在青春期結束之前口音的可塑性都是很強的，在山東長大的孩子十幾歲去了北京，仍然能完全徹底地去掉"山東味"而說一口純正流利的標準普通話。很多來自南方的大學一年級新生說的都是帶有濃重漢語地方口音的英語，但經過大學階段的刻苦練習糾正，最后也能說得標準流利。現在的孩子大多是跟著VCD和受過一定專業教育的老師家長學習英語，一般不會有嚴重的語音錯誤，家長要堅持為孩子有計劃地播放英語VCD或錄音帶，使孩子經常處在有意或無意的英語語言學習環境中。

　　家長應著重培養孩子學習英語的興趣，讓孩子在語言敏感期內獲得早期英語開發的機會，鼓勵孩子大膽地張開嘴巴說英語，孩子在反復地視聽說過程中，會自我修正發音錯誤。當然，如果家長的英語語音非常標準，也可以幫助孩子糾正，但不可以讓孩子常常處于語音錯誤的挫折中而喪失了學習英語的自信心。

　　總之，家長不要在孩子上英語培訓班的時候給孩子過多的壓力，硬逼著孩子從某一年齡開始學習英語，對孩子的語音要求過于苛刻，而是要更著重于為兒童創造良好的英語學習環境，培養孩子的英語語感和興趣，從而為孩子將來進一步學習英語奠定基礎。

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