建立正向的親子關系：和諧正向的親子關系為孩子提供了一個寬松適宜的心理、物理環境，可以使孩子的心理健康發展。反之，則會通過強化加劇孩子的攻擊行為表現。

　　父母的溫情：父母對孩子的溫情、適度的要求以及彼此一致的反應等能夠促進孩子行為的健康發展。如父母婚姻關系好、家庭氛圍融洽，對孩子采用較為一致的教養方式、對孩子的敏感度高、積極教養行為較多，孩子的行為也會比較健康。反之，則孩子表現出來的“暴力”行為就較多。

　　（二）電視等傳媒的負面影響

　　1、鏡頭：曉黎和悅悅在樓下玩游戲，兩個人一個人當灰太狼一個人當懶羊羊，你追我趕的玩得可開心了。玩著玩著，只見曉黎大叫一聲：“懶羊羊，我可抓到你了。”然后使勁把悅悅推倒在地上，叫道：“哈哈，有羊肉吃了。”被推倒在地的悅悅，痛的大哭起來。

　　2、解讀：伴隨著現代傳媒的發展，孩子與這些傳媒的接觸越來越多。有些家長在孩子看電視的時候不加任何指導和選擇。電視中的暴力場面，無疑給幼兒提供了樣板，尤其是一些電游中的暴力動作游戲，更具有負面影響。孩子的特點是好模仿，在不知不覺中，模仿后學會了“暴力”行為。由于年齡的關系，他們還沒有辨別是非的能力，對同伴的一些不良行為，也會不加分辨地模仿。

　　3、怎樣做：做好過濾器：看起來似乎天真無邪的動畫片和其他所謂的兒童節目里其實經常充斥著叫喊、威脅、推搡和打人的情景。所以，你要盡量和孩子一起看電視，監督孩子所看的節目內容。如果電視節目里出現了你認為不好的內容，要和孩子談一談：“你看見那個孩子了嗎?他為了得到自己想要的東西把朋友推開，那樣是不對的，是不是?”及時給孩子指出不對的地方。對孩子所看的電視節目和影像作品，要進行嚴格的把關過濾，讓孩子遠離不好的內容。

　　4、活動多樣化：孩子本來就不宜多看電視，因此，家長可準備多樣的活動，讓孩子自愿離開電視。如帶著孩子進行一些有趣又輕松的親子游戲，或者自己動手做一些小手工，甚至在做家務時讓孩子當個“小幫手”……用一些有趣的事情，將孩子從電視機前吸引過來。

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