包辦也讓家長們發現了自己的潛能。小雨從小就不喜歡繪畫，對色彩的感覺很差，可學校每年都要求學生必須參加繪畫大賽。于是，提交參賽作品的任務自然又落在了小雨媽身上。為了使自己的作品盡可能接近孩子的創意，小雨媽先是買兒童簡筆畫的書籍，又上網搜集材料自學，愣是讓自己這個“繪畫盲”學會了構圖、用色。

　　不過，再厲害的家長也會遇到“短板”。一次，小雨要交一篇英語作文，這可讓自小對英語沒自信的小雨媽傻了眼。冥思苦想了半天都沒寫出來，娘倆兒只好向正在上夜班的小雨爸求助。由小雨爸用電腦打出一篇電子版作文，用郵件傳回家，再讓小雨抄下來。從那以后，輔導兒子英語的任務，就當仁不讓地由小雨爸包辦了。

    （三）陪著孩子成長

　　小雨媽說，在小雨所在的班級，跟她有類似經歷的家長并不少，甚至老師們也知道，有些作業或作品并不完全是孩子自己完成的。但只要能交上來，就沒人再追究。漸漸地，孩子也習慣了很多事情由家長代勞，見慣了很多大人替代的東西，覺得父母為他們的付出都是理所應當的，這不僅讓孩子產生了依賴性，也抹殺了他們的創造力。

　　“我也知道這樣的包辦不好，但孩子太累了，這樣做就是想幫他減輕點負擔。”小雨媽坦言，她對孩子的期望很簡單，只要學習成績能達到他盡力能達到的程度就夠了，也并不指望他以后多優秀、出色。“能站在金字塔尖的畢竟是少數人。”再過一年，小雨就將小學畢業。隨著學習程度的加深，父母能夠提供給他的幫助也會越來越少。

　　案例二：兒子鋼琴5級媽媽達7級

　　（一）為教兒子從頭學琴

　　如今，越來越多的家長注重對孩子進行藝術特長的培養。為了督促孩子認真學習，許多家長陪同孩子一起參加特長班。結果，不僅孩子學有所獲，家長們也逐漸被培養得“琴棋書畫”樣樣精通了。

　　張女士的兒子今年上小學五年級，從四歲開始，兒子便跟著老師學習鋼琴。與很多家長不同的是，張女士為了輔導兒子彈鋼琴，從零基礎學起，最終兒子考了鋼琴五級，她自己則達到了鋼琴七級的水平。

　　“我要是不懂，就沒法輔導啊。”張女士說起來有些無奈，兒子四歲半時，在幼兒園見老師彈鋼琴就會非常專注地看。她覺得兒子喜歡音樂，便開始給孩子報班學習。張女士選的是老師一對一教的方式，每周一次，大概每小時80元。最開始的時候老師在前面教，她在后面看。張女士說，孩子畢竟年紀小，有時候老師講的內容孩子記不住，她便負責做記錄，時間長了，老師講解的時候，兒子如果還有不明白的，她也會上前再用更簡單的話講一遍。
后來老師夸張女士有天賦，邀請她一起學，張女士笑著說，自己上學的時候，只學過唱歌，連五線譜都不認識，真是要從頭開始。于是，她開始跟著兒子一起學。張女士說，自己畢竟是成年人，理解起來比孩子更快，更容易些。雖然毫無基礎，不過她堅持記指法，然后把五線譜轉換成唱詞，尋找曲子里的規律。慢慢地，張女士找到了學習鋼琴的竅門，技藝突飛猛進。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看