五、銜接的范圍：由階段銜接向終身教育轉變

　　對于幼小銜接涉及到的時間范圍，目前人們廣泛認為僅僅是從幼兒園到小學的這一過渡時期，是幼兒從一個教育階段向另一個教育階段過渡的環節，更確切地說，幼小銜接只是涉及到幼兒園大班與小學一年級之間的銜接問題。從幼兒的身心發展特點來看，幼兒的發展是一個具備連續性與階段性的過程，對于一些習慣與態度的培養，必須貫穿于整個幼兒園教育階段，成為連續性的長期培養目標;而從終身教育的觀點來看，幼兒教育是終身教育的一個重要組成部分，要為人的終身發展做準備，而終身學習需要具備積極主動的學習態度、欲望與能力，需要學習者的獨立性、主動性、自我決策與思考能力，這些是各個教育階段的共同目標。

　　因此，幼小銜接不應該只是解決兩個教育階段之間的銜接問題，而是要從更長遠的角度考慮，如何為幼兒各種終身學習素質的養成提供支持，讓幼兒終身受益。

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