三、發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力

　　這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)盡量多抽出時(shí)間與孩子交流，什么事情都可以談，比如可以講一講自己小時(shí)候的故事，孩子是很喜歡聽(tīng)的。多聽(tīng)，有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)幼兒今后的發(fā)展是很有好處的。多講，讓孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園里的故事，和小朋友之間發(fā)生的事情，講個(gè)小笑話(huà)，做個(gè)小游戲，也可以讓孩子復(fù)述故事，講講故事里都有誰(shuí)，在做什么。多講主要是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，為進(jìn)入小學(xué)打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　四、鍛煉孩子的生活技能

　　孩子的生活技能，包括整理書(shū)包，管理好自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，還包括獨(dú)立交往能力、解決問(wèn)題的能力等。如果孩子與同伴間發(fā)生了小矛盾，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要出面，應(yīng)引導(dǎo)孩子自己解決，并鼓勵(lì)孩子多與其他孩子交流，鍛煉與同伴交往的能力，為建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。鍛煉孩子的生活技能，目的是讓孩子逐漸學(xué)會(huì)管理自己，以便進(jìn)入小學(xué)后能忙而不亂、有條不紊地生活。

　　幼小銜接教育不是一朝一夕就能見(jiàn)效的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)不能拔苗助長(zhǎng)，更不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子。

　　總之，有了孩子，我們就要為了這個(gè)小小的生命來(lái)重新安排自己的生活了：工作再忙也盡量不要占用家庭生活時(shí)間，而是放下電話(huà)，關(guān)上電視，與孩子一起放松一下，并告訴孩子，和他在一起是你最快樂(lè)的時(shí)刻。家長(zhǎng)有了足夠的時(shí)間與孩子交流、玩樂(lè)，即使因?yàn)楣ぷ鲿?huì)偶爾打斷你們的交流，孩子也會(huì)體諒的。

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