2.小友的媽媽因為怕孩子不適應，干脆開學前幾天就沒讓孩子上學。果然，傳來了小朋入學的種種描述，小友媽媽篤信自己的決定是多么的英明。反正大學也沒開學，跟孩子在家膩兩天。

　　這一天，好容易媽媽做好了思想工作（兒子的，也許更多的是自己的），把兒子送到了新的班級里。一上午沒有離開學校，在學校的一樓徘徊復徘徊。問及原因時，媽媽說：“跟孩子說好了，前3天中午接走。”讓孩子慢慢一點一點過渡適應。唉，可憐天下父母心！

　　第一天中午，孩子順利的被媽媽接走了。

　　第二天中午，媽媽又來接孩子。孩子看到媽媽詫異地說：“媽媽你怎么來了？我今天中午不想跟你回去！我喜歡這里，我想和同學們一起吃飯、睡覺。”

　　不是答應兒子三天中午都要接回家嗎？怎么能食言呢？古有“曾子殺豬教子”呀！正好告訴孩子什么是言出必行嘛。媽媽好說歹說還是把兒子接走了。

　　指點迷徑：

　　教育理論誰都不缺，只是事情趕到自己孩子頭上，作為父母的憐愛就溢于言表，我很能理解，但卻真的無奈和痛心。殊不知，把自己的意志強加給孩子；或者主觀認為孩子不行，而過于主動周全的保護孩子，像超人一樣第一時間滿足孩子們大大小小的所有要求，無異于濫用抗生素——孩子成長的自然規律被改變、孩子對社會正常的免疫力被破壞、孩子人生探索中最寶貴的實踐財富被剝奪、孩子與生俱來的自信和堅強被消磨殆盡……！到最后，家長們卻還抱怨自己的孩子獨生、不獨立——在學習上懶、依賴思想嚴重；生活上低能，無法放心！

　　殊不知，這個結果完全是自己一手造成，正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”！這種家庭“軟暴力”造就了一個又一個自認為不幸福的孩子和一個又一個長不大的孩子！放開手，給孩子一片自由成長的空間！

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