鼓勵(lì)孩子是教育的好方法，但并不是所有的表?yè)P(yáng)都會(huì)收到積極的效果。你知道該怎樣表?yè)P(yáng)寶寶嗎？

　　表?yè)P(yáng)孩子的幾種場(chǎng)景分析

　　場(chǎng)景一：寶寶畫(huà)了一幅畫(huà)。小哲喜歡畫(huà)畫(huà)，在家里，小哲每畫(huà)一幅畫(huà)，都會(huì)拿給媽媽看看，媽媽為了鼓勵(lì)小哲，總是表現(xiàn)得很驚訝，“寶寶，你畫(huà)得太好了！”“這是我看過(guò)最漂亮的畫(huà)！”小哲聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)后，總是很滿意地離開(kāi)。但久而久之，小哲的畫(huà)藝并沒(méi)有增長(zhǎng)……>>詳細(xì)

　　表?yè)P(yáng)孩子的五大技巧

　　看了以上幾個(gè)例子我們可以發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)方式和方法很重要。其實(shí)，人在3歲之前還缺乏自我評(píng)價(jià)能力，直到7歲后才漸漸有一個(gè)自我評(píng)價(jià)的雛形。在這段時(shí)期，基本上大人說(shuō)孩子是什么，他就認(rèn)為自己是什么。所以說(shuō)，家長(zhǎng)肩負(fù)著幫助孩子建立良好自我認(rèn)知的重大責(zé)任。激勵(lì)是讓孩子產(chǎn)生良性的自我認(rèn)知的最好方式，如果大人總是否定孩子，那他從小就有“我笨，我做不到”的自我暗示，孩子的潛能將受到阻礙。>>詳細(xì)
 

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