表揚是當孩子做出“對”的行為時給他加油的核心方法

　　當孩子的行為做“對”了，家長及時表揚才能使孩子的行為固定下來，使他日后再接再勵。孩子每天、每星期總會有優良的行為，或者取得不錯的成績，家長都應及時進行表揚。對于一個孩子來說，被表揚意味著被認可，他的自我價值就會上升，自信心就會增強。

　　肯定性評價會使孩子獲得愉快的心理體驗，產生好的激勵作用；否定性評價則會使孩子心理不愉快，一方面可能反思問題，努力改正，另一方面也可能減弱自信，產生自卑。任何一個人，渴望被肯定的心理需要都大大超過被否定的心理需要，因此，家長要堅持以表揚、激勵為主的教育方式。

　　值得家長注意的五個表揚技巧：

　　1.表揚孩子的時候，不要只盯著學習一個方面

　　孩子的性格、文明禮貌、勞動表現、動手能力、衛生習慣等都可以進行評價，家長考慮的面寬了，就不難找到表揚的內容。

　　2.重點要表揚過程，而不是結果。

　　家長表揚什么，就表明強調什么，孩子也就由此重視什么。在學習的過程中，要注意孩子是否專心，是否有一些“創造性”的發現，是否能提出有意思、有質量的問題，是否能想出獨特的方法……這些都是比結果更重要的東西，值得家長去發現，去表揚。

　　3.表揚孩子需要制定一個合理的標準

　　用發展的眼光看待孩子，只要細心觀察，每天都會發現他進步的地方。縱向比較孩子自身的進步，而不要拿別的孩子最優秀的方面作為參照物，與孩子橫向比較。這并不是對孩子放低標準，因為那樣比是不客觀不現實的，除了打擊孩子的自信心之外，不會有更好的作用。通過客觀比較，在發現不足的同時，也要肯定優點，這樣才不會偏頗，孩子才會信服，保持信心的同時激發他向上的動力。

　　4.表揚的形式可以多樣

　　家長可以采取口頭表揚、手勢動作表揚、書面表揚和物質鼓勵相結合，依孩子的特點和表揚內容而定，盡量讓每次表揚都能將激勵功能發揮到最好。

　　5.表揚越具體，孩子就越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向

　　例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現不錯。”表揚效果就會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你可以說：“你自己把書收拾這么整齊，我很高興！”而一些泛泛的表揚，如“你真聰明”、“你真棒”等，雖然暫時也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，為什么受表揚，就容易養成驕傲、聽不得批評的壞習慣。

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