6月底，熱熱鬧鬧的幼升小考試進入收尾階段。與往年比起來，2010年的考題內容豐富、形式靈活，大多學校采取“筆試+面試”的形式，多角度的對孩子們進行評測，顯得更加科學嚴謹。緊張激烈的考試，讓廣大家長和孩子進行了一場心智的大考驗。

　　桐桐的媽媽說：“大家都希望孩子能上好點的小學，這樣就離重點中學、重點大學更近了，真是不敢讓孩子輸在起跑線上呢。”少兒英語教育專家Sally女士說：“小學和初中階段，是培養孩子性格、習慣和各種能力的關鍵時期，家長應正視幼升小考試，不要人云亦云。并利用幼升小這一階段看清孩子的優缺點，有針對性的幫助孩子成長。”

　　靈活運用知識點，考察孩子的理解力

　　語文、數學、英語是幼升小考試中必不可少的。某北京知名小學入學測試中，有常規的認字、寫字、加減法、識英文等，也有考察孩子日常知識的題。如有一道題是“一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角？”這就不單純是考加減法，而是需要孩子具備生活常識和圖形思維能力。

　　筆試中也考察孩子的觀察力和創造力，比如讓孩子描述春夏秋冬的特征和區別；讓孩子自我評價在幼兒園的表現等。這些題都沒有標準答案，一位老師對我們說：“作為老師，最高興看到的就是孩子能舉一反三，這代表孩子對知識有理解力，能夠有效的學習知識并為我所用。”

　　面對靈活多變的試題，大多數孩子都有點緊張。而一位剛剛參加完北京四中的“小升初”面試的“小才女”Angle卻顯得很輕松：“考試中有道題是描述四季有什么區別，以前上課時我們都一起畫過。綠色的樹代表春天；深綠的是夏天；黃色的樹代表秋天，五顏六色的是圣誕樹代表冬天。考試的時候我用彩筆畫出來的，老師還夸我呢。”

　　重視孩子的能力培養，應從日常做起

　　3—5歲的幼兒園寶寶是性格培養的關鍵期，這個階段的孩子最有探索精神，他們已經非常渴望參與探索型團隊活動。家長要多一份耐心，不要一蹴而就，對孩子進行“拔苗助長”式的教育。應在日常生活中，有意識的培養孩子的獨立思考能力和演講演示能力等。

　　如針對比較內向的孩子，要多鼓勵他們表達自己，這樣才能夠幫助孩子樹立自信心，緩解孩子在各種類型的考試中的緊張心理；針對比較外向的孩子要對他們的好奇心加以引導，不要以強迫孩子背誦、直接告訴他們答案等方式扼殺孩子的思考能力。“幼升小”、“小升初”考試中，除了簡單的知識，英語和綜合能力考察已逐漸成為重點，在此也提醒各位家長，為孩子準備考試不能急功近利，要重視日常學習和生活中的培養。

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