進入3月份，北京的一些小學開始入學登記，選擇就近上學還是擇名校，讓不少家長們很是苦惱。上小學，到底是就近入學好還是擇名校好？記者采訪了小學校長、家有小學生的家長以及知名中學的在校生，希望能以客觀的事實和經歷給家長們提供一些參考。

　　跑了10多所小學，不知選哪所好

　　“真的沒想到讓孩子上小學這么麻煩。”剛剛考察完府學胡同小學的張力說，“這是我為兒子上小學考察的第10所小學了，說實在的，如果我是小學生，哪所學校我都喜歡。比如一進府學胡同小學那種濃郁的書香氛圍，讓我一下子回到了兒童時代。”

　　從2008年開始，張力和愛人就為兒子上個好小學而奔忙。“利用周末或者暑假，我們帶著兒子去了中關村一小、中關村三小、北京七一小學、白家莊小學等知名小學，這些學校的教學管理、歷史背景、社會聲譽等都讓我們非常滿意。”張力說，“但讓我們不明白的是，每到一所小學兒子也都興奮異常，你問他愿意來嗎，他都非常高興地說非常愿意，其中也包括小區內的那所硬件很好但卻知名度很低的小學。”

　　“說真的，我不知道選哪所小學好。”張力說，“上小區內的小學很方便，校門口與家僅300米，接送非常方便，但是……”

　　張力家住北五環外。他考察的所有名校都距離家很遙遠，最近的學校離家的車程順暢的也需要半小時。“作為家長，都期望孩子能接受最好的基礎教育。但我們也知道孩子的發展并不能完全依賴學校教育。”張力說，“我是從普通小學畢業的，上的是全國重點大學。盡管我告訴自己，個人發展在很大程度上依賴個人和家庭教育，但又唯恐沒給孩子創造良好教育機會而輸在了起跑線上。”

　　張力現象并非個別。“擇校熱”的掀起，在一定意義上在于有一群家長都有這種擔憂。

　　各類小學校長：

　　我們積極擁護就近入學，保障孩子有良好的睡眠

　　小學生到底是要就近入學還是要擇名校而上？在校生超過2000多名學生的北京七一小學校長許培軍明確表示，積極擁護就近入學，讓孩子有一個良好的睡眠。

　　“目前，從知識內容、培養習慣上來講，各學校差異不大。尤其是負責任的公辦學校，在區里教研的統一培訓下，教學方式、教育管理等趨于一致。”許培軍說，“拋開師資質量天然的存在差異外，一些實行小班教學的學校更適合小學生的發展。”

　　許培軍舉例說，同樣是一個班級，有的學校班額40人，有的學校班額在20到30人。“班額小的學校，老師就有足夠的能力、精力等照顧每一個學生；而班額大的學校，老師光組織教學就要牽涉很大的精力，盡管老師盡心盡力地完成教學，但難免會出現照顧不到的地方。”

　　“這種照顧不到對學生產生的負面影響，短期內是看不出差異的。但時間一長差異就顯現出來了。”許培軍說，“比如作文教學，如果實行小班化，每個學生每周可以擁有兩到三次跟老師面批作文的機會，從而盡快地解決學生面臨的實際問題；如果是大班額，一個學生可能一學期才能輪到一次老師面批的機會。長此以往，老師對孩子的影響顯而易見。”

　　許培軍還說，小學生良好習慣的養成，在很大程度上也會受到老師的影響，“上課或者活動，如果孩子能受到老師的鼓舞、關注等，能讓孩子內心感到溫暖，那種被人重視的感覺會更加激勵學生；長期處于被老師忽略狀態的學生，積極向上自我要求就會很差，因為他們覺得整個世界有無他都一樣。”

　　許培軍說他都為家長為孩子擇校奔波而著急。“家長思考問題不是站在孩子的角度，而是以家長自己打拼的感受來指導孩子。孩子成功的標志是什么？不是上名校，而是培養一個積極向上身心健康的陽光兒童。”

　　許培軍建議家長，作為家長一定要為孩子爭取充足的休息時間，這對孩子的健康有非常重要的意義。“7點起床，7點半出發到校非常合適。我知道有不少路遠的孩子6點就起床，他們太辛苦了。”

　　記者了解到，包括海淀區雙榆樹中心小學、海淀區西二旗小學、朝陽區新源西里小學等在內實行小班化教學的學校，已經成為學區內或者區縣教學質量先進學校。

　　小學生的家長：

　　適合孩子的就是好學校，能就近入學的一定要就近

　　“從方便的角度來講，我建議就近入學，家長擇校一定要考慮上小學路程問題，保證孩子回家時間。如果孩子有充裕的自由支配時間，對拓展孩子的視野很有幫助。”朝陽區白家莊小學總務主任孫穎說，“從另外一個角度講，那些被家長青睞的學校也確實有專長，有的注重綜合素質培養，有的�？平虒W突出，這就看家長對孩子的培養目標和孩子自身的天賦特長了。”

　　孫穎家住天通苑，孩子就讀于自己工作的白家莊小學。“孩子跟著我上學很辛苦。”孫穎說，“我們每天早晨最晚6點半從家出發，我由于工作原因有時還要晚下班，孩子只能陪著等候我，回到家差不多就七八點了，這時候孩子的精力已無法繼續學習了。作為一個小學生家長，我真的建議那些即將上小學的家長們，最好就近入學。適合孩子的學校才是最好的學校。”

　　重點中學學生：

　　感謝沒名氣的小區小學，讓我讀遍周邊圖書館的書

　　名校之所以知名度高，本身有很多種原因，比如多年積淀的校園文化底蘊、特色課程、更多的發展機會等。但是，并不是所有的優秀學生都從知名小學畢業。

　　北京四中高二女生張優，去年成為惟一一個深入哥本哈根會議的中國中學生代表。這位當年“小升初”收到了8所知名中學錄取通知書的優秀學生，在小學階段一沒學奧數二沒學英語。

　　“我家住在安華里那邊，上的就是附近的不知名小學。”張優說，“加上父母當時工作忙，根本沒人管我。也許是因為學校不知名，老師都沒什么壓力，因此我們的作業很少。于是，我就擁有了更多自己的時間，讀遍了周邊圖書館的書。”

　　近年來，人大附中、北京四中等多名高考高分生，他們就讀的小學也都很“就近”。這些學生告訴記者，這些小學盡管規模比不上名校大，但老師們都很盡心敬業，也有不少有想法的老師，正是由于老師對自己的關注，才在內心形成了很強的正向和激勵作用。
 

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