活動目標：

　�。�、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。

　�。病⒃诨顒又畜w驗快樂的情緒。

　　活動準備：

　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

　　１、音樂自由做動作進入活動室。

　�。�、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

　�。�、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習２～３次。“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？”

　�。�、引導幼兒創編無意義音節，集體練習２～３次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”

　�。ǘ�）理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　１、教師操作木偶清唱。“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？一敲敲到了誰的家？一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？

　�。�、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”

　　３、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”

　　（三）游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

　�。�、教師當老貓進行游戲兩次。

　�。�、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

　　３、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

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