★價值取向：

　　3－4歲的小班孩子最初的規意識是在一次又一次的游戲和體驗中建立和培養的。教師在每一次的游戲之前必須明確游戲規則，并且堅決按照這種規則進行，使孩子了解游戲中隱含的規則意識。

　　在抓一抓游戲中，孩子通過手抓糖的實踐感受量的多少，豐富了“多”與“少”，“一個”和“許多”的經驗。

　　三、分一分

　　1、“娃娃家里會有許多客人來，可這么多的糖果混在一個籃子里找起來不方便，我們來給它們分分家吧！”

　　2、出示幾個空的透明糖罐，引導孩子觀察上面的標記—顏色、大小、

　　形狀、軟硬等，把一樣的糖果放在一起。

　　教師示范――個別幼兒示范，一邊分一邊和糖果說說話，學做甜嘴巴：

　　“藍色糖果寶寶，我把你送回家。”

　　3、幼兒自由分糖果，教師巡回觀察指導

　　4、交流與分享：找找糖果的家——重點突出有共性特征的糖果，例如：既可以分在圓形的家，又可以分在軟軟糖的家

　　小結：糖果種類很豐富，有些糖可以找一個兩個甚至許多的家，所以小眼睛要仔細的觀察，還有許多方法，我們我們以后可以試一試。

　　★價值取向：

　　分糖果的環節讓孩子在群體中分享了自己已有的個體經驗，了解糖果有許多明顯的特征，糖果的種類很豐富。針對孩子共性的問題：有些糖可以找一個兩個甚至許多的家。孩子知道了除了按糖果的顏色、名稱分家，還可以用糖果其他明顯特征進行分家，體驗分類在平時生活中的重要性，進一步了解分類的意義。

　　活動中鼓勵孩子愿意說、樂意說、主動說，用比較完整的語言表達表述，培養了語言的表達能力和連貫性。

　　四、吃一吃

　　1、每人自由選糖（一顆）吃糖（自己打開糖紙，啟發糖紙也非常漂亮，

　　我們可以收集起來做東西）說說你吃的是什么味道的糖？

　　2．交流小結：糖的味道也有許多種，我們以后可以按照味道給它們分分家，但我們不能多吃。（保護牙齒）

　　★價值取向：

　　在吃糖的同時也融合生活中的衛生問題——保護牙齒、正確刷牙等。整合各方面的知識。　

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