設計思路：

　　1、《指南》中強調指出要培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動經驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于以上兩方面的考慮，我特意設計了本次活動。

　　2、在環境創設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣？quot；小動物“過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。

　　2、培養初步的合作意識和競爭能力。

　　活動準備：

　　1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

　　3、錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）

　　4、場地布置：見圖

　　活動過程：

　　（一）.扮演角色、活動身體

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　�。ǘ�）.熟悉器材、探索玩法

　　1、教師引導：今天我們小動物來玩”過小橋“的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。

　　2、教師引導：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。

　　3、幼兒分散活動，老師觀察指導。

　　鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　（三）.交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？

　　2、請多名幼兒演示，大家評議。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　　（1）.教師引導：小動物們，下面我們來做”過橋表演“的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　�。�2）.教師做動作演示：一手側平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

　�。�3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

　�。�4）.教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　（5）.請幼兒輪流演示，師生評議。

　�。ㄋ模�.放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動器具。

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