設計意圖：

　　老鼠和貓是幼兒熟悉的動物，老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。而這首歌曲中的音樂情節更是讓人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打錯了電話請來了貓，歌曲中本身就體現出的幽默詼諧情趣已經帶給幼兒很強的感染力。因此在學唱及游戲表演的過程中，我旨在以輕松愉快的學習方式來讓幼兒學唱及體會歌曲的幽默詼諧情趣。

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

　　2、初步學習隨著歌曲做游戲，并能有節奏地說對話。

　　3、樂于參加音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

　　活動過程：

　　（一）手偶表演、導入歌曲。

　　出示手偶，幼兒觀看手偶表演。提問：木偶劇里有誰，它們都干了些什么？

　　（二）理解歌詞，學習歌曲。

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、幫助幼兒理解歌詞中“過家家”、“電話本”的意思。提問：“什么是‘過家家’”，“‘電話本’是做什么用的？”

　　3、教師邊唱邊帶領幼兒做“撥號”的動作。

　　4、提問：“小老鼠把電話打給了誰？貓到老鼠家會發生什么有趣的事呢？”

　　（三）出示圖譜，幼兒看圖譜學唱歌曲，進一步理解間奏的含義。

　　（四）幼兒表演指偶，完整演唱歌曲。

　　（五）教師引導幼兒在游戲中不斷理解、學習歌曲。

　　1、出示情境：貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。

　　2、教師在幼兒逐漸理解游戲內容以后，提醒幼兒邊游戲，邊跟唱。

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