活動目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。

　　2能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。

　　3養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運用材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　1教具：實物投影儀、小鳥頭飾。

　　2材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1教師講述故事《彩色的地球》。

　　故事《彩色的地球》

　　一天．小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。

　　它飛呀飛呀．前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來“�。�我找到了．地球是藍(lán)色的。”說著，它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記(教師示范)。

　　就這樣．小鳥每到一個地方．就做一個標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦’地球是什么顏色的呢？

　　2結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

　　3結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？

　　(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色——村林，黑色一夜晚的城市)

　　二、基本部分

　　1師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么？(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)

　　2幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運用材料操作。

　　3教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

　　4根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

　　三、結(jié)束部分

　　1展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球，如下圖：

　　2邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，

　　幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

　　幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。

　　幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了。

　　活動評價

　　此次活動，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

　　1命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間�；顒右怨适隆恫噬�的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。

　　2示范靈活。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。

　　3材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　4創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)造性的火花。如一位幼兒由黑色聯(lián)想到了被污染的海洋，教師就借此展開了環(huán)保教育，進一步深化了主題。

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