導讀：拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學的漢字學習打下良好基礎,但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學完以后掌握的怎么樣,發音是否準確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,至今我們已經學完了拼音課的內容,但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。

　　說課教案各位老師、家長:你們好!今天我要上的課是一節拼音拼讀游戲課,拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學的漢字學習打下良好基礎,但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學完以后掌握的怎么樣,發音是否準確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,至今我們已經學完了拼音課的內容,但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。所以在整個課程學完以后能讓幼兒更好的鞏固所學知識,我準備了這節拼音拼讀游戲課,以拼讀作為重點,讓幼兒在靈活多變的方式下反復、熟練的拼讀各種音節,讓幼兒能非常牢固的掌握和運用所學知識。因此我采用了三種方法來上這節課。

　　一、字母卡拼讀;二、漢字拼讀;三、實物拼讀。開始部分:先進行復習總結學過的拼音內容分為三大類“聲母、韻母、整體認讀音節”。

　　通過復習把這三大內容融到一起,從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音:

　　一、字母卡拼讀1、教師先出示Wei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡,拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,然后再拼讀。最后請幼兒說一說給拼音帶聲調的兒歌“a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起來,誰在后邊給誰戴”。這樣小朋友會很清楚的戴在哪個字母的頭上。然后請幼兒拼讀帶聲調后的音節:“wèi、shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法,出示第二組字母卡:huo、gai、jing、sui,帶聲調后成為“huǒ、gāi、jǐng、suì,”然后請幼兒拼讀,教師隨時引導、糾正幼兒的發音。2、以上是兩拼音節,幼兒掌握后過渡到三拼音節。①教師分別出示字母卡,②

　　二、字卡拼讀:1、教師出示漢字字卡:起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節,集體或個人分別。2、教師出示字卡組詞:翅膀、祖國、廣場、練習、困難、世界等字卡,請個別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉幼兒發音的準確性,并能豐富幼兒詞匯,熟練掌握拼音的拼讀。(給予表揚)通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合,讓幼兒產生了濃厚的拼讀興趣,這時老師將進行下一步練習。

　　三、實物拼讀:(用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣)教師分別出示實物:鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等,用實物調動幼兒的注意力及學習欲望,請幼兒拼讀各種實物的音節。(教師現場講評或示范)能過以上三種方式的融合、靈活變換方式,讓幼兒在不同的方式下反復拼讀音節,幼兒的拼讀能力一定會增長很多,能為幼兒上小學打下一個堅實的基礎。

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