活動目標：

　　1、在游戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣

　　2、喜歡玩球，體驗游戲的快樂

　　活動準備：

　　幼兒人手一球、筐兩個、音樂

　　活動過程：

　　一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣

　　二、說球，比較球的不同

　　1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下

　　（幼兒放球，教師觀察）

　　2、提問：這是誰的球？你為什么把它放在這個筐里？你的球是什么樣的？

　　（提問2、3個幼兒）

　　3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？

　　（做做動作）

　　請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里？

　　4、這個家里還有很多球寶寶，我們一起來數一數

　　小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里

　　5、還有誰沒有拿到球？數數有幾個人，他們的球在哪里？

　　（幼兒拿回自己的球）

　　6、跟同伴交流，說說自己的球

　　三、玩球

　　幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的

　　四、游戲：我是球寶寶

　　教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作

　　“球寶寶，（哎）。

　　讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。

　　好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；

　　拍著球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。”

　　反思：

　　球對孩子來說并不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的；因為球和筐顏色不一樣，這樣好找；因為我喜歡這個顏色；因為這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們許多快樂，在游戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節活動始終是我們進行托班教學需要考慮的問題。　　

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