由于托班幼兒思維很具體形象,他們只能從表象去理解事物。眼鏡的戴和摘雖然是一個簡單的動作,但幼兒卻很認可這個戴眼鏡的“阿姨”。教師扮演的角色對幼兒的游戲想像至關重要,因此,教師的參與和輔助的玩具材料對幼兒維持和發展游戲情節是不可缺少的。

　　今天,我與幼兒一起玩娃娃家游戲。我以一個阿姨的身份加入到游戲中,還戴上自制的黑邊眼鏡。由于天氣太熱,眼鏡制作得太大太厚,弄得我喘不過氣來。見幼兒玩得起勁,不太注意我,我悄悄地把眼鏡摘掉,可沒過一會兒,范睿軒就拿起眼鏡說:“白老師,你把眼鏡戴上。”說完就拿起眼鏡給我戴上了。我趁他們不注意,又悄悄地把眼鏡摘掉,范睿軒又把眼鏡給我戴上。

　　一個很小的細節,幼兒都很關注。游戲中我認為身份已經確定,眼鏡只不過就是一種形式,誰知孩子們卻很在意。于是,我戴著大眼鏡玩到了游戲結束。

　　點評

　　由于托班幼兒思維很具體形象,他們只能從表象去理解事物。眼鏡的戴和摘雖然是一個簡單的動作,但幼兒卻很認可這個戴眼鏡的“阿姨”。教師扮演的角色對幼兒的游戲想像至關重要,因此,教師的參與和輔助的玩具材料對幼兒維持和發展游戲情節是不可缺少的。
 

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