教學理念：

　　教育家陶行知說過：“好習慣受益終身”。但是一個人的好習慣是從小一點一滴建立起來的，因此培養小班這一年齡階段的孩子養成愛清潔、講衛生的好習慣，不僅能讓幼兒學會保護自己的身體，而且為幼兒以后能養成良好的生活習慣打下基礎。為此教師創設了一定的環境，讓幼兒在環境中親身體驗、感受。

　　教學目標：

　　教師：1、了解幼兒對于講衛生的認識程度。

　　2、培養幼兒講衛生的好習慣。

　　幼兒：1、知道不講衛生對人身體有害。

　　2、養成講衛生的好習慣。

　　教學準備：1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發水、沐浴液、香皂等）。

　　2、把畫有臟娃娃的圖片貼到活動室四周。

　　明鏡臺：

　　今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來，一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫院，醫院里，熊醫生給小花貓檢查后說：“你肚子里吃進去了臟東西，所以會痛，記住以后吃東西之前一定要先洗手，要做個講衛生的好孩子。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。

　　時間：3分鐘

　　活動：1、引出活動內容、教師有表情的講故事。

　　2、教師提問：1）、小花貓從外面回來以后干什么了？

　　2）、到了晚上小花貓怎么了？

　　3）、熊醫生怎么說的？

　　智慧泉：

　　小朋友，小花貓吃東西沒有洗手，不講衛生，吃了臟東西肚子痛，生病了。那么小花貓以后該怎么做呢？我們小朋友該怎么做呢？

　　時間：8分鐘

　　活動：1、集體討論小花貓該怎么辦？

　　2、個別發言小花貓該怎么辦？

　　3、請幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎么了？該怎么辦？

　　4、教師對每一副圖片做簡單的提問與總結（A、是什么？怎么了？會怎么樣？該怎么辦？B、誰？怎么了？會怎么樣該怎么辦？）

　　回音壁：

　　小朋友都是愛清潔、講衛生的好孩子，愛清潔、講衛生的好孩子有許多的好朋友，老師請小朋友看看今天都是誰來做客了？

　　時間：15分鐘

　　活動：1、引導孩子觀察老師準備好的清潔用品。

　　2、讓幼兒互相說說是什么東西？有什么用？對我們的身體有哪些好處？

　　3、有許多動物朋友也來我們班做客了，還給小朋友帶來了一些好吃的，我們請它們一起吃吧！（教師端來準備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。

　　4、1）、把毛絨玩具發給幼兒，請他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。

　　2）、幼兒自己洗手洗臉。

　　建議：幼兒在說什么東西有什么用時可以加上動作，如：洗臉的動作、刷牙的動作等。

　　啟思路：

　　小朋友你們真是講衛生的好寶寶，今天我們來學一首兒歌吧！

　　時間：4分鐘

　　活動：1、引出兒歌內容2、告訴兒歌題目3、教師示范念兒歌，幼兒感受4、幼兒跟著念。

　　建議：教師示范兒歌時最好加上肢體動作，以便幼兒理解兒歌的內容。

　　附：兒歌：《清潔小寶寶》

　　洗臉刷牙說聲早

　　上床睡覺要洗腳

　　勤剪指甲勤洗頭

　　飯前便后要洗手

　　注意衛生身體好

　　做個清潔小寶寶　　

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